Ikemefula wrote:
> Я правильно понимаю, самый сильный ученик на выпуске по физике и > математике не имеет шансов на поступление.
это ты где такое прочитал?
> Ты про это большинство говоришь, или про какое то другое большинство, где > даже средний ученик может спокойно поступить ?
из нашего класса поступили вообще все. 22 из 22 закончивших. и еще около 10
человек перевелись после 9 класса в фмш и тоже поступили, но уже оттуда.
какого-то сверхгениального народа у нас не было. репетитором пользовались
двое из 22. остальные готовились самостоятельно.
> Редкостный бред. У учителей во первых ЗП мизерные. Во вторых учителей и > так не хватает. > > А если сделать как ты говоршь — выгнать 80-90% то это считай отмена > школьного образования.
Ikemefula wrote:
> Публиковал. Это очень мало. В форме задача-ответ. Кое где, там где были > олимпиадные, были примеры решения. Это очень мало и вдобавок слишком > сложные.
всем достаточно, а тебе — мало? может быть дело все-таки в тебе?
> > У нас в школе был уровень такой задача = формула.
Здравствуйте, swined, Вы писали:
>> Публиковал. Это очень мало. В форме задача-ответ. Кое где, там где были >> олимпиадные, были примеры решения. Это очень мало и вдобавок слишком >> сложные.
S>всем достаточно, а тебе — мало? может быть дело все-таки в тебе?
У меня при этом самый лучший результат.
Пробовали поступать и другие. Но им пришлось отказаться. Еще один поступил спустя неколько лет а третий на платное сразу, без экзаменов.
Здравствуйте, swined, Вы писали:
>> Публиковал. Это очень мало. В форме задача-ответ. Кое где, там где были >> олимпиадные, были примеры решения. Это очень мало и вдобавок слишком >> сложные.
S>всем достаточно, а тебе — мало? может быть дело все-таки в тебе?
Да-да, "всем достаточно" — сказал как отрезал. Ничего что поступает 1 из 5-10, а реально с учетом "зарезервированных" мест и того много меньше?
Здравствуйте, swined, Вы писали:
>> Я правильно понимаю, самый сильный ученик на выпуске по физике и >> математике не имеет шансов на поступление.
S>это ты где такое прочитал?
Такое было со мной. Я был самый сильный ученик по физике и математики на выпуске.
S>из нашего класса поступили вообще все. 22 из 22 закончивших.
А у нас 7 человек из выпуска, т.е. примерно 7 из 50.
И далеко не все школы имели результат о котором ты говоришь.
Могу показать как выглядит поступление в тот ВУЗ что я поступил с цифрами.
Вот объясни, откуда взялась такая разница.
Соседние школы, где считай дети из тех же домов-подъездов, имели получше результаты,прикинь ?
>> Редкостный бред. У учителей во первых ЗП мизерные. Во вторых учителей и >> так не хватает. >> >> А если сделать как ты говоршь — выгнать 80-90% то это считай отмена >> школьного образования.
S>а держать учителей, которые не учат — не отмена?
Здравствуйте, kuj, Вы писали:
kuj>Здравствуйте, swined, Вы писали:
>>> Публиковал. Это очень мало. В форме задача-ответ. Кое где, там где были >>> олимпиадные, были примеры решения. Это очень мало и вдобавок слишком >>> сложные.
S>>всем достаточно, а тебе — мало? может быть дело все-таки в тебе?
kuj>Да-да, "всем достаточно" — сказал как отрезал. Ничего что поступает 1 из 5-10, а реально с учетом "зарезервированных" мест и того много меньше?
Здравствуйте, ambel-vlad, Вы писали:
AV>Hi March_rabbit
I>>>>Давай пример проще и понятнее, например бланки вроде тех что в Жес или налоговые декларации или нчто подобное, что везде используетяс.
RO>>>OK. Что-нибудь вроде этого: RO>>>
RO>>>\tenant{Иванов И.\,И.} % ФИО
RO>>>\payment{1234,56} % Сумма без обозначения валюты
RO>>>\service{за горячую воду} % Можно размещать любые комментарии
RO>>>\term{11}{2008} % И грабить корованы.
RO>>>
RO>>>из чего автоматически создается документ. Даже можно осилить сумму прописью. Я, например, сам делал для LaTeX команду, которая приделывала к числу существительное в правильной форме («в этом документе \pageref{LastPage} страниц\decline{\pageref{LastPage}}{а}{ы}{}»).
RO>>>Если меняется бланк, то коммунальщики присылают новый стилевик и ты продолжаешь использовать тот же формат. M_>>вот, главное выделил. То есть, при готовом шаблоне достаточно задать пару параметров. гуд.
M_>>смотрим на ворд — готовый документ, вставил в поля текст и все.
M_>>По моему одно и то же.
AV>Неа, немного не то же. Меняется вид документа. Тебе прислали новый стилевик и ты дальше ничего не меняя продолжаешь использовать свой теховский документ. То есть тебе ничего не надо делать. Меняется вордовский документ — тебе надо вставлять в другое место данные.
гы, вспомнил. то же самое отлично проделывается в ворде. через свойства документа. конечно, без всякого аля-ИИ процессинга данных.
Документ: создаешь свойство, везде, где надо, вставляешь ссылку на него.
Потом это свойство задаешь (можно даже документ не загружать, как помню) хоть через проводник.
И все! Когда ворд будет открыт — в нужных местах будут введенные данные.
Я таким образом формировал командировочные удостоверения. Слепил оболочку с полями для ввода данных, она правит свойства и печатает документ.
Здравствуйте, ДимДимыч, Вы писали:
ДД>Текст — это и есть последовательность символов.
Щас.
ДД>Параграфы списки и т.п. — это форматирование текста, а не набор.
Ничего подобного. Это — семантическое структурирование текста. Форматирование к этому имеет очень косвенное отношение.
Именно из-за трактовки текста как последовательности символов и возникают идиотизмы вроде отбивки пунктов списка минусами и пробелами и разделение параграфов лишним переводом строки.
... << RSDN@Home 1.2.0 alpha rev. 677>>
Уйдемте отсюда, Румата! У вас слишком богатые погреба.
Ikemefula wrote:
> Так что 1 из 5 вполне реальная цифра.
так она вполне нормальна, эта цифра. высшее образование на то и высшее,
чтобы его получали лучшие. или ты думаешь, что этой стране не нужны
дворники? должен быть какой-то отбор.
dimgel wrote:
> Ага. Помнится, был такой "Сборник задач по математике для поступающих во > ВТУЗы" под редакцией Сканави. Дык там 80% задач для среднего абитуриента > "среднего провинциального технического ВУЗа" вообще не проходимы. Лично > мне запомнилась только одна задачка, мной нерешённая: sin(x)^8 + cos(x)^8 > = ?
а в чем задача? если надо найти константу, которой это равно, то
неудивительно, что ты ее не нашел. посмотри на это выражение в нуле и в
П/4
> > Да и другие учебники, которые мне подсовывал репетитор, были не сильно > проще.
Ikemefula wrote:
> я сдавал например и другие предметы и тоже без репетитора. Представь себе
другие предметы это тест по русскому?
> Я в школе на нашем выпуске был считай самым сильным в физике-математике. В > 11м классе был от школы на обоих олимпиадах. > > был ли я хорошим учеником или как ?
судя по тому, что не догадался взять задачник какой надо — нет, не был.
> я так и делал по физике. решал, решал, решал. тебе в десятый раз повторить > тоже что я пишу уже второй день ? > > По математике тоже самое, решал море задачь, гораздо больше сам чем с > репетитором, она только указывала, что стоит решат, что не стоит.
зачем репетитор, чтобы указать на один очевидный задачник из которого надо
решить всё?
> Многие самые простые заставляла решать до беспамятства что бы на экзамене > мы на них не тратили время, ибо знала что какая я то из них будет сто > пудов. > > И она оказалась права.
берешь задачи за прошлые года и вместо гаданий с репетитором получаешь
список задач, все из которых будут сто пудов. и причем сто пуодв будут
только они. потом решаешь их до беспамятства, чтобы на экзамене не тратить
время и только оформить это все.
Здравствуйте, swined, Вы писали:
>> Так что 1 из 5 вполне реальная цифра.
S>так она вполне нормальна, эта цифра. высшее образование на то и высшее, S>чтобы его получали лучшие.
Спасибо. Поржал.
Здравствуйте, swined, Вы писали:
S>а в чем задача? если надо найти константу, которой это равно, то S>неудивительно, что ты ее не нашел. посмотри на это выражение в нуле и в S>П/4
Задача в том, чтобы аналитически прийти к результату, а не проверять значения в произвольно выборанных точках.
Здравствуйте, swined, Вы писали:
>> Такое было со мной. Я был самый сильный ученик по физике и математики на >> выпуске.
S>а я был самый средний ученик со средним баллом 4.0
здесь все просто — смотришь сколько балов и видишь какие шансы.
задачи с учебника Сканави группы Б много проще чем те, о которых говорит Синклер.
Т.е. еще раз — группа Б из Сканави много проще чем вступительные задачи "типа ЛГУ, МГУ, МФТИ, МИФИ. "
Надеюсь это объяснять не придется.
Теперь смотрим в ссылку — задачи Сканави по матматике решают люди у которых примерно 60-70 и выше балл по математике (из 100).
Ориентировочно это 250 и выше в таблице, разумеется при условии что уровень по другим предметам примерно одинаковый, нет всяких провалов.
Вуз этот топовый по своему направлению(информационные технологии).
Те, кто может решать "типа ЛГУ, МГУ, МФТИ, МИФИ. " это ориентировочно уровень 85-90 баллов за математику (из 100)
т.е. не ниже 330 в данной таблице.
Посему хочется что бы взял и объяснил, каким образом поступать людям которые Сканави этого и не видели.
Они просто не смогут решить оттуда ничего, хоть обложатся такими задачниками.
До такого уровня надо не менее года решать задачи попроще.
>> А у нас 7 человек из выпуска, т.е. примерно 7 из 50. S>из выпуска я не считал, но поступили так же почти все
Это значит что выпуск был достаточно сильный и можно было обойтись нужным задачником.
>> Нет. Люди хотя бы в техникумы-колледжи поступают. S>дык может они поступают не благодраря, а вопреки таким учителям?
Здравствуйте, swined, Вы писали:
S>так она вполне нормальна, эта цифра. высшее образование на то и высшее, S>чтобы его получали лучшие. или ты думаешь, что этой стране не нужны S>дворники? должен быть какой-то отбор.
Ты это сам хорошенько запомни.
И объясни попутно, как быть человеку, который не в состоянии решить ни одной задачи из сборника Сканави группы Б но которому надо решать такие задачи на раз.
Это примерно так, бери штангу в 250 кг и приседай
В тяжелой атлетике так никото никогда не делает, ибо последствия серьезные — можно спокойно стать инвалидом.
Вся техника нарабатывается на простых весах — пустой гриф например. Даже серьезные спортсмены начинаю с весов примерно в 5-10 раз ниже максимальных
А вот в обычной жизни почему то никто не хочет думать о том, что нагрузка так же должна быть посильной.
В самом лучшем случае тяжелые задачи вызовут усталось и временный спад интереса. В худшем — переутомление, нервный срыв, отказ от цели.
Все дело в том, что люди всгда чего то хотят, не глядя на отбор, быть дворником мало кто мечтает в детстве
Ikemefula wrote:
> Сколько у тебя было по физике и математике ?
на вступительных 4 по математике и 5 по физике.
> Вот расклад за этот год http://abitur.bsuir.by/stat/budjet.html > > здесь все просто — смотришь сколько балов и видишь какие шансы.
что значат эти баллы?
> задачи с учебника Сканави группы Б много проще чем те, о которых говорит > Синклер.
я никогда не видел учебника Сканави. а задачи из МГУ о которых говорил
Синклер и у нас шли как олимпиадные и решались далеко не всеми. в отличие
от задач из НГУ, которые решали все.
> Т.е. еще раз — группа Б из Сканави много проще чем вступительные задачи > "типа ЛГУ, МГУ, МФТИ, МИФИ. " > > Надеюсь это объяснять не придется. > > Теперь смотрим в ссылку — задачи Сканави по матматике решают люди у > которых примерно 60-70 и выше балл по математике (из 100). Ориентировочно > это 250 и выше в таблице, разумеется при условии что уровень по другим > предметам примерно одинаковый, нет всяких провалов. > > Вуз этот топовый по своему направлению(информационные технологии). > > Те, кто может решать "типа ЛГУ, МГУ, МФТИ, МИФИ. " это ориентировочно > уровень 85-90 баллов за математику (из 100) > > т.е. не ниже 330 в данной таблице. > > Посему хочется что бы взял и объяснил, каким образом поступать людям > которые Сканави этого и не видели.
смотреть на задачи своего вуза. ибо я их прорешал абсолютно все за последних
10 лет, а о существовании Сканави только от тебя услышал.
> Они просто не смогут решить оттуда ничего, хоть обложатся такими > задачниками. > > До такого уровня надо не менее года решать задачи попроще. > > >>> А у нас 7 человек из выпуска, т.е. примерно 7 из 50. > S>из выпуска я не считал, но поступили так же почти все > > Это значит что выпуск был достаточно сильный и можно было обойтись нужным > задачником.
да нет, обычный самый выпуск. в соседних школах цифры похожие. где-то
меньше, но в целом не в 10 раз разница.
> Это как ?
Здравствуйте, swined, Вы писали:
>> я сдавал например и другие предметы и тоже без репетитора. Представь себе
S>другие предметы это тест по русскому?
У меня был белорусский язык и белорусская литература.
>> был ли я хорошим учеником или как ?
S>судя по тому, что не догадался взять задачник какой надо — нет, не был.
и при этом, заметь, у меня был самый лучший результат сред тех кто подался в технари.
>> По математике тоже самое, решал море задачь, гораздо больше сам чем с >> репетитором, она только указывала, что стоит решат, что не стоит.
S>зачем репетитор, чтобы указать на один очевидный задачник из которого надо S>решить всё?
Потому что этот задачник слишком сложный. Нужны задачи много проще.
S>берешь задачи за прошлые года и вместо гаданий с репетитором получаешь S>список задач, все из которых будут сто пудов. и причем сто пуодв будут S>только они. потом решаешь их до беспамятства, чтобы на экзамене не тратить S>время и только оформить это все.
Вот представь себе, я на такие задачи как то потратил неделю времени и ни одной не решил.
Репетитор в отличие от тебя н заставляла долбить задачники.
Если чтото н получается, значит чего то не хватет — или техники решения подобных задач или знаний в разделе математики.
Она давала задачи попроще или упрощала задачу, и тогда, за пару шагов, я справлялся с оной.
Т.е. вс просто — техника решения задач нарабатывается на простых задачах и только тогда можно переходить к сложным.
А у тябя все просто — купи задачник.
Надо полагать от покупки задачнка все знания систематизируются сами собой
