Сообщение Re[4]: Саботирование внедрения ИИ - ваше мнение от 08.03.2026 10:34
Изменено 08.03.2026 10:44 Shmj
Re[4]: Саботирование внедрения ИИ - ваше мнение
Здравствуйте, Qulac, Вы писали:
Q>Я уже говорил про человек против человека в конкурентной борьбе. Для того что бы в ней победить если у всех есть уже ии, человеку всегда придется вмешиваться в его работу и тот человек который это лучше делает — то и победит. Т.е. 8 часовой день ни куда не денется и ни кого ии не заменит, всем придется работать что бы не остаться на обочине.
Конкурентная борьба может перейти в другую плоскость — не кто лучший специалист — а кто крепкой хваткой держит рычаги управления, не давая никому другому их выхватить.
Что значит рычаги управления? Это возможность иметь своих ставленников в законодательной, исполнительной и судебной власти, к примеру. Уметь подкупать так, чтобы никто не смог доказать. Уметь запугивать, убивать, унитчожать улики. Знать как надавить, как испугать, как украсть, к кому обратиться и т.д.
При этом сохранять эти знания так, чтобы никто другой не смог вести такую же игру — к примеру, запретить эти знания на уровне цензуры и пр.
Q>Я уже говорил про человек против человека в конкурентной борьбе. Для того что бы в ней победить если у всех есть уже ии, человеку всегда придется вмешиваться в его работу и тот человек который это лучше делает — то и победит. Т.е. 8 часовой день ни куда не денется и ни кого ии не заменит, всем придется работать что бы не остаться на обочине.
Конкурентная борьба может перейти в другую плоскость — не кто лучший специалист — а кто крепкой хваткой держит рычаги управления, не давая никому другому их выхватить.
Что значит рычаги управления? Это возможность иметь своих ставленников в законодательной, исполнительной и судебной власти, к примеру. Уметь подкупать так, чтобы никто не смог доказать. Уметь запугивать, убивать, унитчожать улики. Знать как надавить, как испугать, как украсть, к кому обратиться и т.д.
При этом сохранять эти знания так, чтобы никто другой не смог вести такую же игру — к примеру, запретить эти знания на уровне цензуры и пр.
Re[4]: Саботирование внедрения ИИ - ваше мнение
Здравствуйте, Qulac, Вы писали:
Q>Я уже говорил про человек против человека в конкурентной борьбе. Для того что бы в ней победить если у всех есть уже ии, человеку всегда придется вмешиваться в его работу и тот человек который это лучше делает — то и победит. Т.е. 8 часовой день ни куда не денется и ни кого ии не заменит, всем придется работать что бы не остаться на обочине.
Конкурентная борьба может перейти в другую плоскость — не кто лучший специалист — а кто крепкой хваткой держит рычаги управления, не давая никому другому их выхватить.
А так же кто более предан уже выстроенной кем-то системе (владельцу рычагов управления). Т.е. кто более верен и готов на все ради прихотей хозяев — тот и побеждает.
Что значит рычаги управления? Это возможность иметь своих ставленников в законодательной, исполнительной и судебной власти, к примеру. Уметь подкупать так, чтобы никто не смог доказать. Уметь запугивать, убивать, унитчожать улики. Знать как надавить, как испугать, как украсть, к кому обратиться и т.д.
При этом сохранять эти знания так, чтобы никто другой не смог вести такую же игру — к примеру, запретить эти знания на уровне цензуры и пр.
Q>Я уже говорил про человек против человека в конкурентной борьбе. Для того что бы в ней победить если у всех есть уже ии, человеку всегда придется вмешиваться в его работу и тот человек который это лучше делает — то и победит. Т.е. 8 часовой день ни куда не денется и ни кого ии не заменит, всем придется работать что бы не остаться на обочине.
Конкурентная борьба может перейти в другую плоскость — не кто лучший специалист — а кто крепкой хваткой держит рычаги управления, не давая никому другому их выхватить.
А так же кто более предан уже выстроенной кем-то системе (владельцу рычагов управления). Т.е. кто более верен и готов на все ради прихотей хозяев — тот и побеждает.
Что значит рычаги управления? Это возможность иметь своих ставленников в законодательной, исполнительной и судебной власти, к примеру. Уметь подкупать так, чтобы никто не смог доказать. Уметь запугивать, убивать, унитчожать улики. Знать как надавить, как испугать, как украсть, к кому обратиться и т.д.
При этом сохранять эти знания так, чтобы никто другой не смог вести такую же игру — к примеру, запретить эти знания на уровне цензуры и пр.