Здравствуйте, Marzec19, Вы писали:

M>У меня никогда не шло то, что относится к таким дисциплинам (областям знаний/учебным дисциплинам):

M>"научный менеджмент"
M>"системный анализ"
M>"управление проектами"
M>"системное проектирование"
M>"управление бизнес-процессами"

M>Удивительно, но впервые я всерьёз пытался навалиться на это в 9 классе. Затем было множество курсов в институте, аппликации на некоторые вакансии и пр.
M>Никогда ни один предмет по этому делу у меня ни шёл. Я просто не мог ничего воспринимать и учиться.

M>Почему так могло быть?
M>Как устроено это всё?

Слава богу, мне это все не интересно. Если про разработку софта, то значение аналитиков в процессе постоянно снижается из-за увеличения роли гибких методик.

Здравствуйте, Marzec19, Вы писали:

M>У меня никогда не шло то, что относится к таким дисциплинам (областям знаний/учебным дисциплинам):

M>"научный менеджмент"
M>"системный анализ"
M>"управление проектами"
M>"системное проектирование"
M>"управление бизнес-процессами"

M>Удивительно, но впервые я всерьёз пытался навалиться на это в 9 классе. Затем было множество курсов в институте, аппликации на некоторые вакансии и пр.
M>Никогда ни один предмет по этому делу у меня ни шёл. Я просто не мог ничего воспринимать и учиться.

M>Почему так могло быть?
M>Как устроено это всё?

Слава богу, мне это все не интересно. Если про разработку софта, то значение аналитиков в процессе постоянно снижается из-за увеличения роли гибких методик.

А так все проблемы в разработке из-за плохой архитектуры и ни из-за чего другого, причины прихода к плохой архитектуре могут не всегда одинаковые.