ЭФ>если ты их изложишь

Вроде изложено всё чётко:

давайте изменим школы, не будем давать там знания. Это будут клубы по интересам с воспитателями которые следят за людьми. Не надо им ..ть мозг математикой, физикой, историей, русским языком

Только задача школы — именно "..ть мозг" т.е. приучать к выполнению скучных и неприятных обязанностей (которые во взрослой жизни придётся выполнять на работе). Ибо если не приучать, дети вырастут беспомощными инфантилами.

В среднем за получения 6% учёных и технологов 100% населению ..ут мозги

А вузы — это уже подготовка профессиональных кадров. Если учёные и технология не востребованы экономикой (ввиду её сырьевого характера), тогда выпускникам технических вузов приходится работать не по основной профессии (какими-нибудь программистами, которым вузовская физика и математика, в большинстве случаев, не особо нужна).

ЭФ>если ты их изложишь

Вроде изложено всё чётко:

давайте изменим школы, не будем давать там знания. Это будут клубы по интересам с воспитателями которые следят за людьми. Не надо им ..ть мозг математикой, физикой, историей, русским языком

Только задача школы — именно "..ть мозг" т.е. приучать к выполнению скучных и неприятных обязанностей (которые во взрослой жизни придётся выполнять на работе). Ибо если не приучать, дети вырастут беспомощными инфантилами.

В среднем за получения 6% учёных и технологов 100% населению ..ут мозги

А вузы — это уже подготовка профессиональных кадров. Если учёные и технология не востребованы экономикой (ввиду её сырьевого характера), тогда выпускникам технических вузов приходится работать не по основной профессии (какими-нибудь программистами, которым вузовская физика и математика, в большинстве случаев, не особо нужна). Т.е. вопрос тут не в вузах как таковых, а в не согласованности вузовских планов и рынка труда.