Здравствуйте, MaximVK, Вы писали:

MVK>Хороший вопрос. Я тоже это замечал. В универе, как мне казалось, студенты хорошо делились на тех, кому хорошо дается алгебра и тех, кому хорошо дается матан. Такое ощущение, что эти группы студентов по-разному мыслят используя разный когнитивный инструментарий.

тож подмечал, что линейная алгебра и аналитическая геометрия почему то дается одним легче, а потом они на дифурах и ТФКП вообще завяли ко второму курсу, хотя казалось бы обыкновенные дифуры и дифуры со специальной частью намного проще каких-нить там преобразований в базисных пространствах векторов и якобианах.

Здравствуйте, MaximVK, Вы писали:

MVK>Хороший вопрос. Я тоже это замечал. В универе, как мне казалось, студенты хорошо делились на тех, кому хорошо дается алгебра и тех, кому хорошо дается матан. Такое ощущение, что эти группы студентов по-разному мыслят используя разный когнитивный инструментарий.

тож подмечал, что линейная алгебра и аналитическая геометрия почему то дается одним легче, а потом они на дифурах и ТФКП вообще завяли ко второму курсу, хотя казалось бы обыкновенные дифуры и дифуры со специальной частью намного проще каких-нить там преобразований в базисных пространствах векторов и якобианах, а объемные и поверхностные интегралы и интегралы по мере Лебега одно удовольствие решать задачи, как и теорему Остроградского-Гауса