Здравствуйте, Michael7, Вы писали:

M>>>А в чем заключается костыльность нуля, отрицательных чисел и прочего?
G>>Их нет в природе.
M>Угу. У Пети было пять яблок. Два яблока он подарил Маше, три съел сам. Сколько у него яблок?

Нет яблок, как и не было, в полном контексте вселенной. Съев яблоки, ты разрушил только их физическое тело, даже астральное тело Кирлиан яблок осталось не тронутым.
Как я упоминал тут и в других постах:
https://rsdn.org/forum/flame/8490455?tree=tree

Автор: gyraboo
Дата: 19.03.23

Поэтому сама задача некорректно поставлена в терминах новой науки. Но если тебе нужно учесть кол-во физических объектов яблок, то используй арифметику, к ней у меня претензий нет. Важно лишь понимать, что арифметика решает лишь арифметическую задачу, а не задачу из реального мира. Потому чтов реальном мире важно, кто съедает, какие последствия, как явблоки выросли, кто их сорвал, кто купил, и мииларды других взаимосвязей. Если яблоко сьели на Марсе, биотуалет выкинул кал в грунт, что привело к засеменению его бактериями и развитию новой подземной скрытой цивилизации Марса через миллиард лет, с кармой начального биома яблока, это яблоко имеет немного больший вес, чем яблоко, сьеденое школьником Петей на перерыве. Но если Петя, сьев яблоко и сипытав понос, пошёл домой, по дороге придумав формулу мироздания, то это яблоко тоже не ноль. Как и в случае, если яблоко сьела корова, и потом из навоза и семечек выросла новая яблоня. Тогда получится, что 1 = 67532743, где второе число — это суммарное кол-во порожденных физических обьектов яблок. В рамках же арифметики уравнение 1 = 67532743 смысла не имеет. Всё переплетено, как писал один школьный поэт. Возможно даже, что сьедание 1 яблока приведет к отрицательному эффекту, например 1 = -463876389432424324, где второе число — это кол-во потенциально нерожденных яблок из-за того, что косточки сьеденного яблока не попалив грунт и не проросли.
Задача новой науки как раз-таки решать описанные задачи из реального мира, потому что арифметика, математика и физика не могут их решить, что даже видно из описания, задачи выглядят как бред или как совершенно нерешаемые из-за технологических ограничений. Но это лишь потому, что у современной науки нет нужного аппарата.

Здравствуйте, Michael7, Вы писали:

M>>>А в чем заключается костыльность нуля, отрицательных чисел и прочего?
G>>Их нет в природе.
M>Угу. У Пети было пять яблок. Два яблока он подарил Маше, три съел сам. Сколько у него яблок?

Нет яблок, как и не было, в полном контексте вселенной. Съев яблоки, ты разрушил только их физическое тело, даже астральное тело Кирлиан яблок осталось не тронутым.
Как я упоминал тут и в других постах:
https://rsdn.org/forum/flame/8490455?tree=tree

Автор: gyraboo
Дата: 19.03.23

Поэтому сама задача некорректно поставлена в терминах новой науки. Но если тебе нужно учесть кол-во физических объектов яблок, то используй арифметику, к ней у меня претензий нет. Важно лишь понимать, что арифметика решает лишь простую арифметическую задачу, а не задачу из реального мира, это как механика Ньютона, работающая лишь на низких скоростях и в слабом гравитационном поле, что позволяет пренебречь этими искажениями. Потому что в реальном мире важно, кто съедает, какие последствия, как явблоки выросли, кто их сорвал, кто купил, и мииларды других взаимосвязей. Если яблоко сьели на Марсе, биотуалет выкинул кал в грунт, что привело к засеменению его бактериями и развитию новой подземной скрытой цивилизации Марса через миллиард лет, с кармой начального биома яблока, это яблоко имеет немного больший вес, чем яблоко, сьеденое школьником Петей на перерыве. Но если Петя, сьев яблоко и сипытав понос, пошёл домой, по дороге придумав формулу мироздания, то это яблоко тоже не ноль. Как и в случае, если яблоко сьела корова, и потом из навоза и семечек выросла новая яблоня. Тогда получится, что 1 = 67532743, где второе число — это суммарное кол-во порожденных физических обьектов яблок. В рамках же арифметики уравнение 1 = 67532743 смысла не имеет. Всё переплетено, как писал один школьный поэт. Возможно даже, что сьедание 1 яблока приведет к отрицательному эффекту, например 1 = -463876389432424324, где второе число — это кол-во потенциально нерожденных яблок из-за того, что косточки сьеденного яблока не попалив грунт и не проросли.
Задача новой науки как раз-таки решать описанные задачи из реального мира, потому что арифметика, математика и физика не могут их решить, что даже видно из описания, задачи выглядят как бред или как совершенно нерешаемые из-за технологических ограничений. Но это лишь потому, что у современной науки нет нужного аппарата.