Сообщение Re[15]: Простой способ избавить мир от мизантропии от 30.06.2022 6:57
Изменено 30.06.2022 6:58 vdimas
Re[15]: Простой способ избавить мир от мизантропии
Здравствуйте, ути-пути, Вы писали:
V>>Одно другому не противоречит, по-идее.
УП>Но и может быть не связано. Возьми в ту семью приемного ребенка — тоже поди академик вырастет.
ХЗ.
Еще с младших классов школы регулярно "подтягивал" отстающих по учебе.
Порой старающийся хорошист показывал тугое понимание простейших вещей, а порой хулиганы-двоечники сходу врубались.
(в течении нескольких лет по одним и тем же людям наблюдения подтверждались, т.е. речи о случайных моментах нет)
Как ни крути, одним точные науки, логика и т.д. даются легко, другим тяжело.
Кому тяжело даётся — через старание (онтогенез) может вытянуть на хорошиста.
Ну а кто забивает на учёбу вообще — всегда двоечник, пусть даже талантлив от рождения.
Ну а когда хотя бы немного не забивает (сам забивал, точно понимая, что страчу в лучшем случае 10% усилий от тех, что мог бы потратить) — без проблем с опережением поглощает любой материал.
Был в классе один такой кореш, тратил в лучшем случае 1% усилий, схватывал всё за миллисекунды, без проблем учился на четверки не делая ровным счётом ни хрена, в сравнении с тем, сколько усилий тратили другие хорошисты.
Работал всю жизнь потом слесарем, любит побухивать и т.д.
Жаль, конечно, мозги там потрясающие.
V>>Одно другому не противоречит, по-идее.
УП>Но и может быть не связано. Возьми в ту семью приемного ребенка — тоже поди академик вырастет.
ХЗ.
Еще с младших классов школы регулярно "подтягивал" отстающих по учебе.
Порой старающийся хорошист показывал тугое понимание простейших вещей, а порой хулиганы-двоечники сходу врубались.
(в течении нескольких лет по одним и тем же людям наблюдения подтверждались, т.е. речи о случайных моментах нет)
Как ни крути, одним точные науки, логика и т.д. даются легко, другим тяжело.
Кому тяжело даётся — через старание (онтогенез) может вытянуть на хорошиста.
Ну а кто забивает на учёбу вообще — всегда двоечник, пусть даже талантлив от рождения.
Ну а когда хотя бы немного не забивает (сам забивал, точно понимая, что страчу в лучшем случае 10% усилий от тех, что мог бы потратить) — без проблем с опережением поглощает любой материал.
Был в классе один такой кореш, тратил в лучшем случае 1% усилий, схватывал всё за миллисекунды, без проблем учился на четверки не делая ровным счётом ни хрена, в сравнении с тем, сколько усилий тратили другие хорошисты.
Работал всю жизнь потом слесарем, любит побухивать и т.д.
Жаль, конечно, мозги там потрясающие.
Re[15]: Простой способ избавить мир от мизантропии
Здравствуйте, ути-пути, Вы писали:
V>>Одно другому не противоречит, по-идее.
УП>Но и может быть не связано. Возьми в ту семью приемного ребенка — тоже поди академик вырастет.
ХЗ.
Еще с младших классов школы регулярно "подтягивал" отстающих по учебе.
Порой старающийся хорошист показывал тугое понимание простейших вещей, а порой хулиганы-двоечники сходу врубались.
(в течении нескольких лет по одним и тем же людям наблюдения подтверждались, т.е. речи о случайных моментах нет)
Как ни крути, одним точные науки, логика и т.д. даются легко, другим тяжело.
Кому тяжело даётся — через старание (онтогенез) может вытянуть на хорошиста.
Ну а кто забивает на учёбу вообще — всегда двоечник, пусть даже талантлив от рождения.
Ну а когда хотя бы немного не забивает (сам забивал, точно понимая, что трачу в лучшем случае 10% усилий от тех, что мог бы потратить) — без проблем с опережением поглощает любой материал.
Был в классе один такой кореш, тратил в лучшем случае 1% усилий, схватывал всё за миллисекунды, без проблем учился на четверки не делая ровным счётом ни хрена, в сравнении с тем, сколько усилий тратили другие хорошисты.
Работал всю жизнь потом слесарем, любит побухивать и т.д.
Жаль, конечно, мозги там потрясающие.
V>>Одно другому не противоречит, по-идее.
УП>Но и может быть не связано. Возьми в ту семью приемного ребенка — тоже поди академик вырастет.
ХЗ.
Еще с младших классов школы регулярно "подтягивал" отстающих по учебе.
Порой старающийся хорошист показывал тугое понимание простейших вещей, а порой хулиганы-двоечники сходу врубались.
(в течении нескольких лет по одним и тем же людям наблюдения подтверждались, т.е. речи о случайных моментах нет)
Как ни крути, одним точные науки, логика и т.д. даются легко, другим тяжело.
Кому тяжело даётся — через старание (онтогенез) может вытянуть на хорошиста.
Ну а кто забивает на учёбу вообще — всегда двоечник, пусть даже талантлив от рождения.
Ну а когда хотя бы немного не забивает (сам забивал, точно понимая, что трачу в лучшем случае 10% усилий от тех, что мог бы потратить) — без проблем с опережением поглощает любой материал.
Был в классе один такой кореш, тратил в лучшем случае 1% усилий, схватывал всё за миллисекунды, без проблем учился на четверки не делая ровным счётом ни хрена, в сравнении с тем, сколько усилий тратили другие хорошисты.
Работал всю жизнь потом слесарем, любит побухивать и т.д.
Жаль, конечно, мозги там потрясающие.