Сообщение О среднем образовании (другая перспектива) от 28.11.2021 18:09
Изменено 28.11.2021 18:10 Эйнсток Файр
О среднем образовании (другая перспектива)
Что я вижу в соседней теме? Я вижу как люди коллективно пытаются заместить собой работу министерства образования и его научно-исследовательских институтов. Организации в этом процессе альтернативной деятельности даже меньше, чем в государстве.
Я согласен с тем, что возможно это полезно — иметь альтернативное правительство вообще и у него должен быть план по системе образования тоже.
И это нормально, люди с древних времён такие книги пишут (тхеравада = заветы отцов).
Но мне хотелось бы чтобы подумали о том, что должен сделать лично родитель (отец).
Был, например, один азиат, который на каждое день рождения делал фотографию с сыном,
и у них это стало семейной традицией.
Или, бывает, дают задачу допрашивать родственников на предмет кто кому кем приходится
и рисовать генеалогическое дерево.
Какие евенты организовать за 18+6+3 (=27) лет?
Какие ачивки выдавать?
Как они привязаны к различным правам, появляющимся в разном возрасте
(например хранить оружие и управлять самолётом).
Что лично показать и объяснить (а не что школа должна давать).
Я согласен с тем, что возможно это полезно — иметь альтернативное правительство вообще и у него должен быть план по системе образования тоже.
И это нормально, люди с древних времён такие книги пишут (тхеравада = заветы отцов).
Но мне хотелось бы чтобы подумали о том, что должен сделать лично родитель (отец).
Был, например, один азиат, который на каждое день рождения делал фотографию с сыном,
и у них это стало семейной традицией.
Или, бывает, дают задачу допрашивать родственников на предмет кто кому кем приходится
и рисовать генеалогическое дерево.
Какие евенты организовать за 18+6+3 (=27) лет?
Какие ачивки выдавать?
Как они привязаны к различным правам, появляющимся в разном возрасте
(например хранить оружие и управлять самолётом).
Что лично показать и объяснить (а не что школа должна давать).
О среднем образовании (другая перспектива)
Что я вижу в соседней теме
Я согласен с тем, что возможно это полезно — иметь альтернативное правительство вообще и у него должен быть план по системе образования тоже.
И это нормально, люди с древних времён такие книги пишут (тхеравада = заветы отцов).
Но мне хотелось бы чтобы подумали о том, что должен сделать лично родитель (отец).
Был, например, один азиат, который на каждое день рождения делал фотографию с сыном,
и у них это стало семейной традицией.
Или, бывает, дают задачу допрашивать родственников на предмет кто кому кем приходится
и рисовать генеалогическое дерево.
Какие евенты организовать за 18+6+3 (=27) лет?
Какие ачивки выдавать?
Как они привязаны к различным правам, появляющимся в разном возрасте
(например хранить оружие и управлять самолётом).
Что лично показать и объяснить (а не что школа должна давать).
Автор: elmal
Дата: 27.11.21
? Я вижу как люди коллективно пытаются заместить собой работу министерства образования и его научно-исследовательских институтов. Организации в этом процессе альтернативной деятельности даже меньше, чем в государстве.Дата: 27.11.21
Я согласен с тем, что возможно это полезно — иметь альтернативное правительство вообще и у него должен быть план по системе образования тоже.
И это нормально, люди с древних времён такие книги пишут (тхеравада = заветы отцов).
Но мне хотелось бы чтобы подумали о том, что должен сделать лично родитель (отец).
Был, например, один азиат, который на каждое день рождения делал фотографию с сыном,
и у них это стало семейной традицией.
Или, бывает, дают задачу допрашивать родственников на предмет кто кому кем приходится
и рисовать генеалогическое дерево.
Какие евенты организовать за 18+6+3 (=27) лет?
Какие ачивки выдавать?
Как они привязаны к различным правам, появляющимся в разном возрасте
(например хранить оружие и управлять самолётом).
Что лично показать и объяснить (а не что школа должна давать).