Здравствуйте, a7d3, Вы писали:

A>Здравствуйте, vsb, Вы писали:

vsb>>ИМХО проблема гуманитарного образования в том, что ты теряешь кучу времени и гибкий юношеский ум. Идеальное образование вижу в изучении точных наук в 18-25 лет и в дальнейшем изучение гуманитарных наук параллельно с работой таким образом, чтобы к 40 годам получился специалист с опытом работы в точных науках, в то же время имеющий гуманитарные знания и жизненный опыт. Такой человек может быть хорошим руководителем. Это такой сферический человек в вакууме. Понятно, что если хочется всю жизнь рисовать, то математику дальше третьего класса можно не учить.

A>Касаемо различий институтов от университетов — последние предлагают сочетать изучение и освоение разнородных дисциплин.

Уфф...

Еще раз, в технических институтах дают всю полагаемую по программе гуманитарную подготовку.
Отличия институтов от университетов тут в том, что в технических институтах гуманитарные отделы представлены подразделениями не выше уровня кафедры, а в университетах эти же подразделения имеют организацию не ниже факультета/департамента, что позволяет вести полноценную подготовку и по своим гуманитарным дисциплинам.

Причём, в принципах объединения институтов в университеты (этот процесс активно происходит с нулевых) тоже наблюдается некоторая закономерность, которая показывает, что не все гуманитарные дисциплины "на одно лицо". Часть из них объединяют именно с техническими институтами/университетами, а часть с другими гуманитарными.

Например, актеров/режиссёров объединяют с литераторами/искуствоведами, менеджмент с психологами/социологами, а экономистов с направлениями IT.

Здравствуйте, a7d3, Вы писали:

vsb>>ИМХО проблема гуманитарного образования в том, что ты теряешь кучу времени и гибкий юношеский ум. Идеальное образование вижу в изучении точных наук в 18-25 лет и в дальнейшем изучение гуманитарных наук параллельно с работой таким образом, чтобы к 40 годам получился специалист с опытом работы в точных науках, в то же время имеющий гуманитарные знания и жизненный опыт. Такой человек может быть хорошим руководителем. Это такой сферический человек в вакууме. Понятно, что если хочется всю жизнь рисовать, то математику дальше третьего класса можно не учить.

A>Касаемо различий институтов от университетов — последние предлагают сочетать изучение и освоение разнородных дисциплин.

Уфф...

Еще раз, в технических институтах дают всю полагаемую по программе гуманитарную подготовку.
Отличия институтов от университетов тут в том, что в технических институтах гуманитарные отделы представлены подразделениями не выше уровня кафедры, а в университетах эти же подразделения имеют организацию не ниже факультета/департамента, что позволяет вести полноценную подготовку и по своим гуманитарным дисциплинам.

Причём, в принципах объединения институтов в университеты (этот процесс активно происходит с нулевых) тоже наблюдается некоторая закономерность, которая показывает, что не все гуманитарные дисциплины "на одно лицо". Часть из них объединяют именно с техническими институтами/университетами, а часть с другими гуманитарными.

Например, актеров/режиссёров объединяют с литераторами/искуствоведами, менеджмент с психологами/социологами, а экономистов с направлениями IT.