Сообщение Re[51]: О вреде от изучения иностранного языка в школе от 14.02.2015 21:30
Изменено 14.02.2015 21:33 BrainSlug
BS>>с такой позиции большинство литературных известных вещей довольно посредственны, особенно если смотреть с позиции современного избалованного читателя, который знает 1000 и 1 сюжет на тему.
C>А это тема отдельного флейма — современная литература за 200 лет графоманства таки сильно ушла вперёд, по сравнению со временами Пушкина и Державина. Но почему-то в школах её не изучают.
да ладно литература. попробуй школьные учебники по физике почитать. может , конечно, сейчас есть новые неплохие учебники , но не знаю таких.
C>Можно. Но смысл?
с точки зрения истории литературы, истории развития литературного языка. полезно знать. точно также как полезно знать историю вообще.
C>"Обломов" — намного круче. Пока прочитаешь всю книгу к уроку послезавтра — сто раз проклянёшь всех ленивых вегетативных лежателей на диване, и сто раз поклянёшься себе никогда таким не становиться.
не нужно придумывать ненужные убеждения, прими темную сторону силы...силы дивана
это особенно актуально в некоторых ветках кывта 
C>А это тема отдельного флейма — современная литература за 200 лет графоманства таки сильно ушла вперёд, по сравнению со временами Пушкина и Державина. Но почему-то в школах её не изучают.
да ладно литература. попробуй школьные учебники по физике почитать. может , конечно, сейчас есть новые неплохие учебники , но не знаю таких.
C>Можно. Но смысл?
с точки зрения истории литературы, истории развития литературного языка. полезно знать. точно также как полезно знать историю вообще.
C>"Обломов" — намного круче. Пока прочитаешь всю книгу к уроку послезавтра — сто раз проклянёшь всех ленивых вегетативных лежателей на диване, и сто раз поклянёшься себе никогда таким не становиться.
не нужно придумывать ненужные убеждения, прими темную сторону силы...силы дивана
это особенно актуально в некоторых ветках кывта Re[51]: О вреде от изучения иностранного языка в школе
BS>>с такой позиции большинство литературных известных вещей довольно посредственны, особенно если смотреть с позиции современного избалованного читателя, который знает 1000 и 1 сюжет на тему.
C>А это тема отдельного флейма — современная литература за 200 лет графоманства таки сильно ушла вперёд, по сравнению со временами Пушкина и Державина. Но почему-то в школах её не изучают.
да ладно литература. попробуй школьные учебники по физике почитать. может , конечно, сейчас есть новые неплохие учебники , но не знаю таких.
C>Можно. Но смысл?
с точки зрения истории литературы, истории развития литературного языка. полезно знать. точно также как полезно знать историю вообще.
C>"Обломов" — намного круче. Пока прочитаешь всю книгу к уроку послезавтра — сто раз проклянёшь всех ленивых вегетативных лежателей на диване, и сто раз поклянёшься себе никогда таким не становиться.
не нужно придумывать ненужные причины, прими темную сторону силы...силы дивана тогда сочинение не придется писать в принципе. жизнь — тлен. суета суёт. да и диван, это модно , и особенно актуально в некоторых ветках кывта
C>А это тема отдельного флейма — современная литература за 200 лет графоманства таки сильно ушла вперёд, по сравнению со временами Пушкина и Державина. Но почему-то в школах её не изучают.
да ладно литература. попробуй школьные учебники по физике почитать. может , конечно, сейчас есть новые неплохие учебники , но не знаю таких.
C>Можно. Но смысл?
с точки зрения истории литературы, истории развития литературного языка. полезно знать. точно также как полезно знать историю вообще.
C>"Обломов" — намного круче. Пока прочитаешь всю книгу к уроку послезавтра — сто раз проклянёшь всех ленивых вегетативных лежателей на диване, и сто раз поклянёшься себе никогда таким не становиться.
не нужно придумывать ненужные причины, прими темную сторону силы...силы дивана
тогда сочинение не придется писать в принципе. жизнь — тлен. суета суёт. да и диван, это модно , и особенно актуально в некоторых ветках кывта