Здравствуйте, Ikemefula, Вы писали:

I>Здравствуйте, Serginio1, Вы писали:

I>>>В вузе. Три года преподавал, смотрел, кто же учится на мехмате и фпм. Поговорил с другими преподавателями, собтсвенно, у них та же картина — в группа 3-7 толковых студентов, еще столько же середнячков с опосредованой мотивацией и остальные ради галочки.
S>> Но при этом середнячки это лучшие в школе. Вот если этим середнячкам в школе дать другую мотивацию, то и в институте их станет больше.

I>А их еще больше станет, если больше внимания уделять тем, кто послабее.
Больше станет середняков. А вот толковых наоборот уменьшится.

S>>А вот, что там будут делать медсестры которые и в школе максимум на средем уровне

I>Это заблуждение, что медсестры в школе максимум на среднем уровне.

Интересно у тебя есть статистика? В мое время в училище шли те, кого в техникум не брали.
Не говоря про институт.

Здравствуйте, Ikemefula, Вы писали:

I>Здравствуйте, Serginio1, Вы писали:

I>>>В вузе. Три года преподавал, смотрел, кто же учится на мехмате и фпм. Поговорил с другими преподавателями, собтсвенно, у них та же картина — в группа 3-7 толковых студентов, еще столько же середнячков с опосредованой мотивацией и остальные ради галочки.
S>> Но при этом середнячки это лучшие в школе. Вот если этим середнячкам в школе дать другую мотивацию, то и в институте их станет больше.

I>А их еще больше станет, если больше внимания уделять тем, кто послабее.
Больше не станет ибо повылетают они все на первой же сессии. Нужна программа в школе приближенная по интенсивности к институтской. А вот толковых и середняков наоборот уменьшится.

S>>А вот, что там будут делать медсестры которые и в школе максимум на средем уровне

I>Это заблуждение, что медсестры в школе максимум на среднем уровне.

Интересно у тебя есть статистика? В мое время в училище шли те, кого в техникум не брали.
Не говоря про институт.