Здравствуйте, Cicero, Вы писали:

C>Понятно что изучать иностранный язык в школе необходимо.
C>Но вот чем обосновано введение второго я понять не могу.
C>Нет, ну теоретически чем большим количеством языков человек владеет тем лучше.
C>Это понятно.

по моему хорошая идея, мне вот жалко что я с советской школе только один учил.

C>Но тут другое.
C>На достаточно ли высоком уровне владеют школьники иностранным языком сейчас(до введения второго)?

-- а и не нужно на высоком, кому нужно тот сам улучшит,
а вот для общего развития ( для собсно школа и нужна) очень полезно,
и проф. знание языка это не школьная задача

Wer fremde Sprachen nicht kennt, weiß nichts von seiner eigenen. (Гёте)
Кто иностранных языков не знает, тот и своего родного не знает (примерный перевод)
И это так, кто больше одного ин. языка знает, точно понимает, насколько русский язык крут
и дать это понимание школьникам — как раз задача школы и есть

Здравствуйте, Cicero, Вы писали:

C>Понятно что изучать иностранный язык в школе необходимо.
C>Но вот чем обосновано введение второго я понять не могу.
C>Нет, ну теоретически чем большим количеством языков человек владеет тем лучше.
C>Это понятно.

по моему хорошая идея, мне вот жалко что я в советской школе только один учил.

C>Но тут другое.
C>На достаточно ли высоком уровне владеют школьники иностранным языком сейчас(до введения второго)?

-- а и не нужно на высоком, кому нужно тот сам улучшит,
а вот для общего развития ( для собсно школа и нужна) очень полезно,
и проф. знание языка это не школьная задача

Wer fremde Sprachen nicht kennt, weiß nichts von seiner eigenen. (Гёте)
Кто иностранных языков не знает, тот и своего родного не знает (примерный перевод)
И это так, кто больше одного ин. языка знает, точно понимает, насколько русский язык крут
и дать это понимание школьникам — как раз задача школы и есть