Понятно что изучать иностранный язык в школе необходимо.
Но вот чем обосновано введение второго я понять не могу.
Нет, ну теоретически чем большим количеством языков человек владеет тем лучше.
Это понятно.

Но тут другое.
На достаточно ли высоком уровне владеют школьники иностранным языком сейчас(до введения второго)?
По моему нет(тут должна быть ссылка на данные авторитетных источников подтверждающие мои слова, но я ограничусь кругом своих знакомых, в основном с высшим образованием: редко кто на каком то более менее уровне владеет ин.языком, если только это не связано с профессиональной деятельностью).
Насколько я понимаю большинство учащихся заканчивают школу, так и не разобравшись с иностранным: устную речь не понимают, письменную тоже.
Зачем тогда вводить еще один?
Может быть следовало бы как то улучшить изучение одного?
Пересмотреть методику, увеличить часы, ужесточить требования — способов достаточно.
Мотивировать как то: Например ввести наличие определенного количества балов по ЕГЭ для поступающих в ВУЗы.

Но вводить еще один ин.язык — я логики не вижу.

Хотя последние 25 лет в реформах образования логики никакой, скорей антилогика какая то.

Понятно что изучать иностранный язык в школе необходимо.
Но вот чем обосновано введение второго я понять не могу.
Нет, ну теоретически чем большим количеством языков человек владеет тем лучше.
Это понятно.

Но тут другое.
На достаточно ли высоком уровне владеют школьники иностранным языком сейчас(до введения второго)?
По моему нет(тут должна быть ссылка на данные авторитетных источников подтверждающие мои слова, но я ограничусь кругом своих знакомых, в основном с высшим образованием: редко кто на каком то более менее уровне владеет ин.языком, если только это не связано с профессиональной деятельностью).
Насколько я понимаю большинство учащихся заканчивают школу, так и не разобравшись с иностранным: устную речь не понимают, письменную тоже.
Зачем тогда вводить еще один?
Может быть следовало бы как то улучшить изучение одного?
Пересмотреть методику, увеличить часы, ужесточить требования — способов достаточно.
Мотивировать как то: Например ввести наличие определенного количества балов по ЕГЭ для поступающих в ВУЗы.

Но вводить еще один ин.язык — я логики не вижу.

Хотя последние 25 лет в реформах образования логики никакой, скорей антилогика какая то.

Модераторам: Промазал, перенесите плз топик в Образование.
Извиняюсь!