Здравствуйте, alexzz, Вы писали:
A>Невесомость в домашних условиях — это кинуть котом в потолок. С момента отпускания кота и ровно до того, как послышится глухой удар, внутри кота будет невесомость. Всё остальное в домашних условиях — это левитация.
Неправда ваша. При типичной левитации йог тоже находится в состоянии невесомости
А ещё обрыв троса лифта бывает, да и дефенистрация иногда приключается с отдельными неплательщиками мафии...
Все эмоциональные формулировки не соотвествуют действительному положению вещей и приведены мной исключительно "ради красного словца". За корректными формулировками и неискажённым изложением идей, следует обращаться к их автором или воспользоваться поиском
Здравствуйте, Erop, Вы писали:
E>Ну пока что я не умер...
Я читал в каких-то физических мемуарах (Ландау?), что так можно язву желудка получить. Правда, там народ покруче был, и баловался жидким гелием
E>Хинт: пьют его таки не стаканАми...
Здравствуйте, The Lex, Вы писали:
TL>Стыдно быть не снобом — стыдно быть неграмотным. А что в последнее время как раз наоборот: надо быть крутым и все такое, а школьный курс физики — это для снобов и вообще для лохов — и что именно это все больше и больше пропагандируется и популяризируется...
Не надо передергивать. Мне самому интересные все эти "штуки". Но ввиду того, что лично я родился и учился в глубинке, и физика преподавалась молодым казахом без особого энтуззиазма, то куча "штук" прошла стороной.
И если бы я стыдился каждой раз, когда я чего-то не знаю, я давно бы стал замкнутым человеком, который боится спросить, дабы САМИ знающие люди не зашпыняли.
TL>ЗЫ: вон тупые янки — а гляди ж ты, наклепали кинцо "типа про колдунов и про магию", в котором, тем не менее, активно пропагандируется наука физика как таковая. Никто не смотрел? "Ученик чародея".
А в начале фильма текст, "Если во время просмотра фильма, вы поняли, что чего-то не знаете или не знали, вам следует почувствовать стыд. В противном случае вам следует прекратить просмотр данного фильма."
Для кого они сняли? Наверное для тех, кто не знает!
TL>А у нас что?
А у нас вначале упрекнут, что стыдно этого не знать, а потом по великой милости поделятся сокровенной инфой.
TL> А у нас — "стыдно быть таким снобом" (к)
Так вы бы кино сняли! Ссылки раздавали! Вам бы все благодарны были. И никто бы снобом не назвал.
p.s. За ответ про этот эффект, спасибо. Но, фраза про стыд под "спасибо" не попадает. :-P
Если есть желание — найдется 1000 возможностей.
Если нет желания — найдется 1000 причин.
Здравствуйте, jazzer, Вы писали:
J>Здравствуйте, Константин Л., Вы писали:
J>>>У меня, конечно, школа давно была и память уже не та, но, как мне кажется, эффект Мейснера — это таки из школьного курса физики.
КЛ>>и?
J>и человек, который не имеет об этом эффекте понятия и рассуждает про невесомоть, не обладает стандартными школьными знаниями. J>И если этот человек не школьник, то это стыдно.
для меня эти школьные знания не стандартные, тк в школе мне об этом никто ничего не говорил. более того, я сомневаюсь в том, что существуют стандартные школьные знания вообще, тк это зависит от школы, года, учебника и учителя.
далее, в ролике нет пояснений, нету комментариев к нему. как гуглить эффект? по каким словам? просто ТС решил, что спросить тут проще.
и не надо обвинять людей в безграмотности. иначе тебе придется рассказать строение костного скелета голубя (учебник биологии за 8-ой класс?).
Здравствуйте, Константин Л., Вы писали:
J>>и человек, который не имеет об этом эффекте понятия и рассуждает про невесомоть, не обладает стандартными школьными знаниями. J>>И если этот человек не школьник, то это стыдно.
КЛ>для меня эти школьные знания не стандартные, тк в школе мне об этом никто ничего не говорил. более того, я сомневаюсь в том, что существуют стандартные школьные знания вообще, тк это зависит от школы, года, учебника и учителя.
причем тут школа, учебники были одни на всю страну. От года — возможно. От учителя — да, бывает непруха, хотя, по-моему, любой учитель требует, чтоб параграф в учебнике был по крайней мере прочитан.
КЛ>далее, в ролике нет пояснений, нету комментариев к нему. как гуглить эффект? по каким словам? просто ТС решил, что спросить тут проще.
А кто сказал, что надо гуглить? Благодаря таким вот гугловодам всякие петрики и процветают. У них как раз расчет на людей, которые, увидев парящий магнит, решат, что это антигравитация и изобретатель — непризнанный жидо-масонскими ретроградами гений. И даже погуглит на эту тему, причем успешно.
КЛ>и не надо обвинять людей в безграмотности. иначе тебе придется рассказать строение костного скелета голубя (учебник биологии за 8-ой класс?).
Ну и расскажу как смогу (фиг ли там рассказывать, он такой же позвоночный, как и мы), и точно знаю, что явной ахинеи типа антигравитации я не скажу. Мне и без тебя уже приходится подобные вещи сыну рассказывать, у него вопросов куча наготове всегда. А не расскажу — да, мне будет стыдно, в полном соответствии с тем, что я сказал выше. И я уж точно не буду называть тех, кто знает, снобами, а лучше сам сяду за книжки.
Здравствуйте, fin_81, Вы писали:
_>Здравствуйте, Барбос, Вы писали:
Б>>http://www.youtube.com/watch?v=API3T33QsYU
Б>>Интересно, это фейк или нет? Если нет, то как объясняется такое поведение?
_>Я конечно не слежу за успехами сверхпроводимости, но в домашних условиях тяжело достать/получить: _>- материал, который переходит в сверхпроводящее состояние при температуре кипения азота _>- жидкий азот. _>Промолчу про жидкий гелий и ртуть, как первый опыт со сверхпроводимостью, то есть наиболее простой способ получить сверхпроводимость, по моему мнению. _>Так-что, если в "домашних условиях", то — фейк. Если в лабораторных условиях достаточно сильной криолаборатории по изучению сверхпроводимости, то вполне реально.
Здравствуйте, jazzer, Вы писали:
J>Здравствуйте, Константин Л., Вы писали:
J>>>и человек, который не имеет об этом эффекте понятия и рассуждает про невесомоть, не обладает стандартными школьными знаниями. J>>>И если этот человек не школьник, то это стыдно.
КЛ>>для меня эти школьные знания не стандартные, тк в школе мне об этом никто ничего не говорил. более того, я сомневаюсь в том, что существуют стандартные школьные знания вообще, тк это зависит от школы, года, учебника и учителя. J>причем тут школа, учебники были одни на всю страну. От года — возможно. От учителя — да, бывает непруха, хотя, по-моему, любой учитель требует, чтоб параграф в учебнике был по крайней мере прочитан.
до 11-го класса я учился в плохой школе, где с физикой была полная жопа. потом я учился в лицее, но там, фактически, за год мы прошли весь школьный курс физики, но ничего подобного все равно не было. провинция.
КЛ>>далее, в ролике нет пояснений, нету комментариев к нему. как гуглить эффект? по каким словам? просто ТС решил, что спросить тут проще. J>А кто сказал, что надо гуглить? Благодаря таким вот гугловодам всякие петрики и процветают. У них как раз расчет на людей, которые, увидев парящий магнит, решат, что это антигравитация и изобретатель — непризнанный жидо-масонскими ретроградами гений. И даже погуглит на эту тему, причем успешно.
это если человек не способен трезво мыслить. если не способен, то ему и школьный курс физики не поможет
КЛ>>и не надо обвинять людей в безграмотности. иначе тебе придется рассказать строение костного скелета голубя (учебник биологии за 8-ой класс?). J>Ну и расскажу как смогу (фиг ли там рассказывать, он такой же позвоночный, как и мы), и точно знаю, что явной ахинеи типа антигравитации я не скажу. Мне и без тебя уже приходится подобные вещи сыну рассказывать, у него вопросов куча наготове всегда. А не расскажу — да, мне будет стыдно, в полном соответствии с тем, что я сказал выше. И я уж точно не буду называть тех, кто знает, снобами, а лучше сам сяду за книжки.
боюсь, "невесомость" тут была использована как простое слово, без физического подтекста. а тот, кто считает, что об этом эффекте должен знать каждый — сноб и есть. есть разница между знать, и думать, что знать должны все
Здравствуйте, Константин Л., Вы писали:
КЛ>и не надо обвинять людей в безграмотности. иначе тебе придется рассказать строение костного скелета голубя (учебник биологии за 8-ой класс?).
Ну, у птиц полые кости для уменьшения веса и в них нет костного мозга, так как у кровяных клеток есть ядра и они размножаются обычным делением.
Здравствуйте, Cyberax, Вы писали:
C>Здравствуйте, Константин Л., Вы писали:
КЛ>>и не надо обвинять людей в безграмотности. иначе тебе придется рассказать строение костного скелета голубя (учебник биологии за 8-ой класс?). C>Ну, у птиц полые кости для уменьшения веса и в них нет костного мозга, так как у кровяных клеток есть ядра и они размножаются обычным делением.
C>Это примерно то, что есть в школьной программе.
в моей было полное строение скелета с обозначением названий всех костей.
Здравствуйте, Константин Л., Вы писали:
C>>Ну, у птиц полые кости для уменьшения веса и в них нет костного мозга, так как у кровяных клеток есть ядра и они размножаются обычным делением. C>>Это примерно то, что есть в школьной программе. КЛ>в моей было полное строение скелета с обозначением названий всех костей.
Было, но требований запомнить их всех не было.
Здравствуйте, midcyber, Вы писали:
M>На приличных форумах янки вежливо отвечают интересующимся, что за эффект и как. M>А снобам должно быть стыдно, что они сразу начинают гнобить соотечественников
Янки — они ж тупыыыые! А отечественная система образования — самая-самая в мире!
Здравствуйте, Cyberax, Вы писали:
C>Здравствуйте, Константин Л., Вы писали:
C>>>Ну, у птиц полые кости для уменьшения веса и в них нет костного мозга, так как у кровяных клеток есть ядра и они размножаются обычным делением. C>>>Это примерно то, что есть в школьной программе. КЛ>>в моей было полное строение скелета с обозначением названий всех костей. C>Было, но требований запомнить их всех не было.
Здравствуйте, paul.marx, Вы писали:
PM>у нас в начале 90ых этот эффект в школьной программе не рассматривался. PM>и первый раз я и о мейснере и о магамете узнал из видео ролика от ТС.
А я в начале 90-х в сельской школе учился... Закончил в 95-м — даже Бейсик на настоящем компьютере видел!
PM>и мне совсем не стыдно!
J>>>У меня, конечно, школа давно была и память уже не та, но, как мне кажется, эффект Мейснера — это таки из школьного курса физики.
КЛ>>и?
J>и человек, который не имеет об этом эффекте понятия и рассуждает про невесомоть, не обладает стандартными школьными знаниями. J>И если этот человек не школьник, то это стыдно.
Я из школьного курса физики не помню даже правила буравчика И? Так же как ты, наверняка, не помнишь свойства σ-связи, номенклатуру алканов и дикое количество других эффектов, свойств, законов и т.п. И?
Здравствуйте, Erop, Вы писали:
J>>У меня, конечно, школа давно была и паямть уже не та, но, как мне кажется, эффект Мейснера — это таки из школьного курса физики.
E>Ой, зависит от страны и года... E>Даже на этом форуме есть толпы коллег, которые ОКОНЧИЛИ школу до того, как сверхвысокотемпературная сверхпроводимость была открыта, а не то, что в курс физики попала
Я не поленился полезть посмотреть:
Эффект_Мейснера
1933-й год. Одна тысяча девятьсот тридцать третий.
Высокотемпературная_сверхпроводимость
1987-й год. Признаю, вероятно все еще живы люди, окончившие школу до того как. Правда смущает некоторые факты: вообще-то эффект — не лабораторная игрушка-побрякушка вроде нанотехнологий (которые уже тоже не совсем игрушка) и поезда на магнитной подушке... дайте ка гляну и это...
Википедия пишет, что первая экспериментальная линия — 1984-й год. В 91-м перешла в промышленную (!) эксплуатацию. Правда ненадолго. Также имеются варианты в Китае и Японии...
Ладно, уговорили: нам это знать не обязательно и ничего постыдного в этом нет.
Здравствуйте, The Lex, Вы писали:
TL>1987-й год. Признаю, вероятно все еще живы люди, окончившие школу до того как.
Что значит "вероятно"? Однозначно ЖИВЫ!!!
Все эмоциональные формулировки не соотвествуют действительному положению вещей и приведены мной исключительно "ради красного словца". За корректными формулировками и неискажённым изложением идей, следует обращаться к их автором или воспользоваться поиском
Здравствуйте, alexzz, Вы писали:
A>Невесомость в домашних условиях — это кинуть котом в потолок. С момента отпускания кота и ровно до того, как послышится глухой удар, внутри кота будет невесомость. Всё остальное в домашних условиях — это левитация.
"Равномерный" магнит висящий в "равномерном" магнитном поле в "равномерном" поле гравитации, тоже себя чувствует невесомым, тк силы действующие на каждый маленький кусок равны нулю.
Так как у нас "домашние условия",
как для случая подкинутой кошки, которая болтается во время полета создавая локальные напряжения в частях тела,
как для случая парящего магнита,
то можно пренебречь "неравномерностью" гравитационного, магнитного поля, электрического поля и других сильных и слабых взаимодействий частей исследуемых "равномерных" тел.
Информация для размышления.
Невесомость — отсутствие веса. Вес сила действующая на опору. Опора — ? А что такое опора? Земля — опора? А воздух — опора? А для крыла летящего самолета? Горючее — опора? А на что опирается взлетающая ракета?
Здравствуйте, jazzer, Вы писали:
J>Ну и расскажу как смогу (фиг ли там рассказывать, он такой же позвоночный, как и мы), и точно знаю, что явной ахинеи типа антигравитации я не скажу. Мне и без тебя уже приходится подобные вещи сыну рассказывать, у него вопросов куча наготове всегда. А не расскажу — да, мне будет стыдно, в полном соответствии с тем, что я сказал выше. И я уж точно не буду называть тех, кто знает, снобами, а лучше сам сяду за книжки.
Снобы -- это не те, кто знает, а те, кто снобы
Все эмоциональные формулировки не соотвествуют действительному положению вещей и приведены мной исключительно "ради красного словца". За корректными формулировками и неискажённым изложением идей, следует обращаться к их автором или воспользоваться поиском
Здравствуйте, fin_81, Вы писали:
_>Невесомость — отсутствие веса. Вес сила действующая на опору. Опора — ? А что такое опора? _>Земля — опора?
Часто.
_>А воздух — опора? А для крыла летящего самолета?
Да, воздух — для крыла летящего самолета.
_>Горючее — опора?
Ну если плавать на лодке в луже бензина, то для лодки горючее опора. Или стоять на куче угля.
_>А на что опирается взлетающая ракета?
На реактивную струю.
А что в последнее время как раз наоборот: надо быть крутым и все такое, а школьный курс физики — это для снобов и вообще для лохов — и что именно это все больше и больше пропагандируется и популяризируется... 
А отечественная система образования — самая-самая в мире! 
Закончил в 95-м — даже Бейсик на настоящем компьютере видел! 
