Здравствуйте, prbasic, Вы писали:

P>Предмет надо детям преподавать через ИХ интересы. Первое, что должен сделать нормальный преподаватель в классе, это выяснить интересы детей.

P>Есть мнение, что на такое ИЗО дети будут бежать занимать места на первых партах и сами выставят за дверь тех, кто саботирует такой учебный процесс.

Помню учился. Был такой предмет — Менеджмент. Его вел некий дядька, усиленно изображавший из себя строгого начальника. На удивление, все ходили на его занятия с большим интересом. Никто даже и не желал ничего прогуливать. При всей напускной строгости, дядька вел предмет весьма организованно. Успел отчитать курс в срок, принять экзамены, и всё очень гладко прошло. Тем самым продемонстрировав, что такое настоящий менеджмент и организация.

В другом случае, был по одному предмету дядька — тоже весьма строгий препод. Заставлявший заниматься. Выдавал всем методичку, заставлял читать и делать лабораторки. Т.е. практиковаться. Методичка была на отличном уровне. Все по делу, вылизано, есть интересные примеры. Т.е. и впрямь по ней хотелось всё это сделать. Но надо было заставить студентов всё-таки заняться этим обучением. Т.е. принудительно направить к лучшему будущему.

В общем, во всех этих случаях — важно отсутствие халтуры со стороны преподавателей. Налаженные методические материалы. Интересные сведения, занимательные всякие задачки и факты. Глубокое знание предмета профессурой и желание увлечь людей. А не скучное отбывание номера. Изображение, что типа учат.
Нужны талантливые, знающие и опытные преподаватели.