Подумал такой вопрос. К тем, у кого была музыкальная школа.
Почему в ней было неохота заниматься? Почему на всё, что там дают и как дают, не охота было налягать?
Дают произведение сыграть или выучить — моментально возникает ощущение, что тяжело, неохота.
И так далее. Как вы это объясняете, почему так было всё?
Вопрос к тем, кто ходил в музыкальную школу.

Здравствуйте, Marzec19, Вы писали:

M>Почему в ней было неохота заниматься? Почему на всё, что там дают и как дают, не охота было налягать?
Потому как обучение музыке это долбежка. Стимулом может быть или ремень или собственное искреннее желание заниматься музыкой, добиться каких-то успехов.
Прочее же образование это познание, причем разнообразное, там интереса может быть гораздо больше.

Здравствуйте, Marzec19, Вы писали:

M>Подумал такой вопрос. К тем, у кого была музыкальная школа.
M>Почему в ней было неохота заниматься? Почему на всё, что там дают и как дают, не охота было налягать?
M>Дают произведение сыграть или выучить — моментально возникает ощущение, что тяжело, неохота.
M>И так далее. Как вы это объясняете, почему так было всё?
M>Вопрос к тем, кто ходил в музыкальную школу.

1. Там репертуар такой, что не цепляет и никак не близок ребенку.Когда его составляли (года 60е — 70е) он еще пересекался с тем, что постоянно слышали по проводному радио и телевизору, но после этого он никак не обновлялся.

2. Дети не умеют взять и заботать. А там надо делать именно это (часами каждый день в течении лет).

3. В целом, целенаправленный интерес к музыке у типового человека появляется лет так в 13-17 (а не в 5 как надо начинать занятия если прицеливаться на высокий уровень).

Здравствуйте, Marzec19, Вы писали:

Из-за непонимания зачем, что это дает и отсутствия видимого результата.
Ну, еще кому-то ползать, кому-то летать. Ежа танцам не научить.

Здравствуйте, Marzec19, Вы писали:

M>Вопрос к тем, кто ходил в музыкальную школу.

У меня не было компьютера с интернетом и прочих гаджетов, поэтому со скуки на гитаре играл. Мне нравилось, заставлять не приходилось.
Жаль, у родителей не было денег на синтезатор.
А лентяев типа тебя в музыкалке хватало.

M> Вопрос к тем, кто ходил в музыкальную школу.

Был принуждаем к учёбе играть на гитаре. Не выучился. Дело в мотивации.

M> Как вы это объясняете, почему так было всё?

Почему давать объяснения должны програмисты, а не специалисты в психологии и педагогике?

Здравствуйте, mtnl, Вы писали:

M>1. Там репертуар такой, что не цепляет и никак не близок ребенку.

Это кого как. Никита Кошкин пошел в музыкальную школу, вдохновленный рок-музыкой. А когда услышал классику, понял, что ничего лучше её нет, в итоге стал известным на весь мир композитором со своим индивидуальным стилем.

Известный английский гитарист играет произведение Кошкина:

https://www.youtube.com/watch?v=YQXvMWojs28

Здравствуйте, Эйнсток Файр, Вы писали:

ЭФ>Был принуждаем к учёбе играть на гитаре. Не выучился. Дело в мотивации.

Пока ты принуждался, туда ходят особо мотивированные дети музыкантов, которые впоследствие карьеру в музыке делают.
В целом, гитара не лучший инструмент для карьеры, потому что её в оркестре крайне редко используют. Скрипок, труб — целый отряд.

Здравствуйте, Marzec19, Вы писали:


Потому что в музыкальных школах талантливо (за редким исключением) убивают любовь к музыке даже у тех, у кого она была

Здравствуйте, steepe, Вы писали:

S>Потому что в музыкальных школах талантливо (за редким исключением) убивают любовь к музыке даже у тех, у кого она была

Не смеши. Для талантливых людей там элементарная программа, чтобы о неё убить свою любовь к музыке

Здравствуйте, Явь-истъ, Вы писали:

ЯИ>Это кого как. Никита Кошкин пошел в музыкальную школу, вдохновленный рок-музыкой. А когда услышал классику, понял, что ничего лучше её нет, в итоге стал известным на весь мир композитором со своим индивидуальным стилем.

Перерасти рок и начать понимать классику — хороше дело, даже отдельные рок-звёзды к такому приходят.
Но до понимания и техники надо ещё дойти, а программа начальных классов из "народных песен" (которые никто в народе не слышал) — это прямо унылое уныние, как по мне.
К старшим классам по-интереснее, конечно (но немногие доживают до них).

Здравствуйте, Явь-истъ, Вы писали:

M>>1. Там репертуар такой, что не цепляет и никак не близок ребенку.

ЯИ>Это кого как. Никита Кошкин пошел в музыкальную школу, вдохновленный рок-музыкой. А когда услышал классику, понял, что ничего лучше её нет, в итоге стал известным на весь мир композитором со своим индивидуальным стилем.

Прежде чем играть классику, дети долго играют всякое "василёёёк, василёёёк, мой любиииимый цветоооок"
До классики еще дорасти надо.

Здравствуйте, mtnl, Вы писали:

ЯИ>>Это кого как. Никита Кошкин пошел в музыкальную школу, вдохновленный рок-музыкой. А когда услышал классику, понял, что ничего лучше её нет, в итоге стал известным на весь мир композитором со своим индивидуальным стилем.

M>Перерасти рок и начать понимать классику — хороше дело, даже отдельные рок-звёзды к такому приходят.
M>Но до понимания и техники надо ещё дойти, а программа начальных классов из "народных песен" (которые никто в народе не слышал) — это прямо унылое уныние, как по мне.
M>К старшим классам по-интереснее, конечно (но немногие доживают до них).

Если нет задачи получить прям формальное музыкальное образование (а если карьеру музыкальную делать не планируешь, то зачем оно?), но хочется овладеть инструментом, есть многочисленные курсы, где репертуар подстроят хоть лично под тебя. Но это всё начало относительно недавно в массы идти.

Здравствуйте, Kerk, Вы писали:

K>Прежде чем играть классику, дети долго играют всякое "василёёёк, василёёёк, мой любиииимый цветоооок"
K>До классики еще дорасти надо.

Не надо мне рассказывать, что играют дети в музыкальных школах
Классика — это не только увертюра Чайковского

Здравствуйте, mtnl, Вы писали:

M>Перерасти рок и начать понимать классику

Зачем мучительно понимать то, что создано для УДОВОЛЬСТВИЯ?

Здравствуйте, Явь-истъ, Вы писали:

ЯИ>Зачем мучительно понимать то, что создано для УДОВОЛЬСТВИЯ?

Есть такие вещи, которые для удовольствия надо распробовать, может не с первого раз зайти.

Здравствуйте, Явь-истъ, Вы писали:

K>>Прежде чем играть классику, дети долго играют всякое "василёёёк, василёёёк, мой любиииимый цветоооок"
K>>До классики еще дорасти надо.

ЯИ>Не надо мне рассказывать, что играют дети в музыкальных школах
ЯИ>Классика — это не только увертюра Чайковского

...но еще и василёк-василёк, да. И еще десятки подобных песен, которые нафиг никому не сдались.

M>Вопрос к тем, кто ходил в музыкальную школу.
В процессе только стыдили, виноватили и угрожали физической расправой. А как с этого выиграть — не объясняли, и вообще такой постановки вопроса не было в принципе чтобы я что-то изучал с целью с этого выигрывать.

Здравствуйте, Kerk, Вы писали:

K>...но еще и василёк-василёк, да. И еще десятки подобных песен, которые нафиг никому не сдались.

А кому сдались стихи, которые учат дети на уроках литературы?

Здравствуйте, Osaka, Вы писали:

M>>Вопрос к тем, кто ходил в музыкальную школу.
O>В процессе только стыдили, виноватили и угрожали физической расправой. А как с этого выиграть — не объясняли, и вообще такой постановки вопроса не было в принципе чтобы я что-то изучал с целью с этого выигрывать.

Как это не объясняли, нам говорили, что после музыкальной школы в армию заберут в хор или оркестр
Знаю двух человек, кто реально отслужил в оркестре, один, правда, после музучилища, у другого в музшколе были медные духовые.