Здравствуйте, susumanin, Вы писали:

S>Вот ведь, а только недавно на данном форуме нам рассказывали, что:

S>

S>И кто успешнее? Кто читает в 4 или тот кто не читает, но лучше умеет дружить, кувыркаться, драться, радоваться, считать, рассуждать, анализировать, кататься на коньках, находить себе увлекательные занятия, любить себя, любить других, отстаивать свое?

Недавно на форуме рассказывали что нет большого смысла сравнивать во сколько лет ребенок научился читать, особенно кто до школы. В 3, в 4, в 6 или в 7. А точнее предупреждали родителей, что попытка таких сравнений — это распространенная ошибка, которая вызывает у родителей ложные надежды или ложные тревоги, которые они потом перекладывают на детей.

S>А тут оказывается международные исследования проводят. Ясное дело, бесполезные и ненужные и никаких выводов делать по ним нельзя.

А исследования проводят, сюприз, в 4м классе школы. Причем независимо от того, в каком возрасте в школу идут, кстати. в разных странах по разному, а сравнение — среди 4х классников. Но в 4м классе уже читать умеют все.
И исследование интересное, кстати. В нем сверяют насколько ребенок понял прочитанный текст. Это немного не то, что из букв слова складывать. А когда ребенок в 4 года "умеет читать", то зачастую это просто сложить слова из букв, не осознавая текст, но родители уже кипятком писают, что у них будущий гений... А потом приходит болезненное разочарование. Про что и "рассказывали недавно на форуме".