A>>Образование — это тренировка (мозгов). А тренировка — это всегда "тяжело в учении — легко в бою".
П>Что за бой предполагается? Если, например, человек просто хочет стать банальным автослесарем или программистом?

небось жалеешь, что историю в школе и в вузе учил?

K>Многие согласятся, что информацию, дающуюся детям, можно сократить. В Европе учителя, сидя на столе, рассказывают всё так, как будто мы — ученики — их внуки, а они grandparents, которым делиться своими историями — только удовольствие! И поверьте, спать и залипать в телефоне хочется ну очень редко!

Интересно, как можно объяснять решение задач по физике, математике и пр., сидя на столе ?
Не говоря уже о том, что сидеть на столе неприлично.

Здравствуйте, Kaifa, Вы писали:

A>>>Образование — это тренировка (мозгов). А тренировка — это всегда "тяжело в учении — легко в бою".
П>>Что за бой предполагается? Если, например, человек просто хочет стать банальным автослесарем или программистом?
K>небось жалеешь, что историю в школе и в вузе учил?
Нет, история мне всегда нравилась. А вот всякая хрень типа ОБЖ или литературы не нужна.

Здравствуйте, Kaifa, Вы писали:

K>небось жалеешь, что историю в школе и в вузе учил?
Учил в ВУЗе "Историю КПСС", не то чтоб жалею, причин жалеть не вижу, но пользы точно никакой не нахожу. Но при чём здесь "бой"? Ты именно историю в школе и ВУЗе "с боем" сдавал?
Кстати, что за историю сейчас учат в технических вузах, за какой период и с какой целью?

П>Нет, история мне всегда нравилась. А вот всякая хрень типа ОБЖ или литературы не нужна.

как я ни ненавидел литературу в школе, все равно считаю, что она нужна для общего развития. на каком еще предмете четвероклассник научится грамотно излагать мысли?
охрана труда — действительно у нас была в институте — ржали. особенно когда препод несколько лекций уделил башенным кранам (программисту очень актуально ага). как они сталкиваются и т.п. но и там интересные моменты были. расчеты последствий взрывов например, мне помню казалось забавным. сейчас, конечно, забыл все напрочь, но думаю быстро восстановлю.

Здравствуйте, pagid, Вы писали:

P>Здравствуйте, Kaifa, Вы писали:

K>>небось жалеешь, что историю в школе и в вузе учил?
P>Учил в ВУЗе "Историю КПСС", не то чтоб жалею, причин жалеть не вижу, но пользы точно никакой не нахожу. Но при чём здесь "бой"? Ты именно историю в школе и ВУЗе "с боем" сдавал?
P>Кстати, что за историю сейчас учат в технических вузах, за какой период и с какой целью?

ну не знаю. можно рассматривать как тренировку памяти

SC>Интересно, как можно объяснять решение задач по физике, математике и пр., сидя на столе ?
SC>Не говоря уже о том, что сидеть на столе неприлично.

линейкой и транспортиром же для доказательства большинства теорем достаточно ))

Здравствуйте, alpha21264, Вы писали:

A>Занимательность — это предпоследнее о чём нужно думать, когда речь идёт об образовании.
A>Образование — это тренировка (мозгов). А тренировка — это всегда "тяжело в учении — легко в бою".

Мне школа еще лет 15 после ее окончания снилась в кошмарных снах. Неужели это действительно так необходимо для получения знаний?

Здравствуйте, marcopolo, Вы писали:


M>Брови в виде знака «инь — ян»

M>Это брови, которые имеют разное расположение над глазами или разную форму, густоту, цвет и т. п.
[...]
M>Это люди со скептическим складом ума...

Нет, это могут быть люди, которым зашили бровь после аварии. Я, например.

Здравствуйте, Kaifa, Вы писали:

K>ну не знаю. можно рассматривать как тренировку памяти
В ВУЗе подготовка к экзамену почти по каждому общеобразовательному предмету это тренировка памяти, кратковременной.
Но с историей непонятно, всё равно же не больше пары-тройки семестров можно выделить на это дело, с небесконечным количеством часов, что именно выбирать для более подробного чем в школе изучения? какие-нибудь ключевые моменты истории России или всемирной истории? По какому принципу отобранные? С той же физикой понятно — в ВУЗе углубленнее по сравнению со школьной программой изучают менее "наглядные" и требующие высшей математики разделы и темы.

M>Это брови, которые имеют разное расположение над глазами или разную форму, густоту, цвет и т. п. Нередко брови инь-ян расположены на разной высоте, или же одна бровь гуще другой, одна бровь изогнутее другой, одна бровь более яркая, чем вторая. Считается, что такими бровями обладают люди с рациональным мышлением и внутренними колебаниями. Это люди со скептическим складом ума, которые получают простор для деятельности в сложное кризисное время.

Здравствуйте, Submitter, Вы писали:

S>Ну и страшная же она:

еще один
ну покажи фото своей подруги жизни — посмотрим на эталон

Здравствуйте, alpha21264, Вы писали:

A>Образование — это тренировка (мозгов). А тренировка — это всегда "тяжело в учении — легко в бою".

Зачем повторять чушь про "легко в бою"?

Здравствуйте, Stanislaw K, Вы писали:

SK>Здравствуйте, marcopolo, Вы писали:

M>>Брови в виде знака «инь — ян»

M>>Это брови, которые имеют разное расположение над глазами или разную форму, густоту, цвет и т. п. Нередко брови инь-ян расположены на разной высоте, или же одна бровь гуще другой, одна бровь изогнутее другой, одна бровь более яркая, чем вторая. Считается, что такими бровями обладают люди с

SK>.. с неудачной "подтяжкой" морщин.

SK>Еще после пары подтяжек брови депилируют на корню и татуируют (рисуют) новые.

А ещё выражение лица такое может сделать любой, кто не колол себе в лоб ботокс, обозначающее лёгкое удивление, вопрос или намёк на флирт.

Здравствуйте, Pzz, Вы писали:

Pzz>Здравствуйте, alpha21264, Вы писали:

A>>Занимательность — это предпоследнее о чём нужно думать, когда речь идёт об образовании.
A>>Образование — это тренировка (мозгов). А тренировка — это всегда "тяжело в учении — легко в бою".

Pzz>Мне школа еще лет 15 после ее окончания снилась в кошмарных снах. Неужели это действительно так необходимо для получения знаний?

Что необходимо для получения знаний? Пока я вижу твой психоз ("в кошмарных снах снилась").
Нет, это не является необходимым. Я окончил школу без всяких психозов. Подозреваю, что дело в тебе.

M>>Угу. И потом эти люди пойдут на работу... (Или на биржу труда, как неспособные к трудовой дисциплине?)
P>Как работать с "поколением Z" все нормальные менеджеры давно в курсе. Старперам с ними тяжело, а мне наоборот нравится. При правильной мотивации они работают гораздо эффективнее предыдущего поколения рабов.
Поделись наблюдениями.

Здравствуйте, Privalov, Вы писали:

P>Здравствуйте, alpha21264, Вы писали:

A>>Образование — это тренировка (мозгов). А тренировка — это всегда "тяжело в учении — легко в бою".

P>Зачем повторять чушь про "легко в бою"?

Это не чушь.

LS>школьную программу и так сокращают и сокращают, если идти дальше, то останется только чистописание, арифметика и слово божье.
LS>если у ученика есть хоть малейшее желание учиться, то никакой сложности современная школьная программа не представляет.
Ну хз, по крайней мере программа начальной школы на мой взгляд переусложнена. До средней детки пока еще не доросли.

Здравствуйте, Лось Чтостряслось, Вы писали:

ЛЧ>ну покажи фото своей подруги жизни — посмотрим на эталон



Красивая?

Здравствуйте, pagid, Вы писали:

P>Учил в ВУЗе "Историю КПСС", не то чтоб жалею, причин жалеть не вижу, но пользы точно никакой не нахожу.

Приучает систематизировать большие обьёмы неструктурированной информации.
Для моего пути программиста оказался самый полезный предмет.
Нет, не сама история, а именно умение систематезировать.
Ну не Фортран же с PL/1 мне сейчас применять?