1.Петр Петрович пришел посоветоваться к папе Маши, снял ботинки в коридоре и надел
тапочки. Как только трехлетняя Маша обнаружила в коридоре пустые ботинки Петра
Петровича, она сразу положила в каждый по 6 ложек манной каши. Сколько ложек манной
каши обнаружит Петр Петрович у себя в ботинках?

2.У трех бабушек было по одному серенькому козлику. Бабушки козликов очень любили. Пошли
козлики погулять в лес, а там их волки съели. Остались от козликов рожки да ножки.
Сколько осталось рожек и ножек?

3.-Сколько хвостов у семи котов?
-Сколько пальчиков у пяти мальчиков?
-Сколько ушей у трех малышей?
-Сколько носов у шести псов?

Мои ответы
1 — 12
2 — 12 ножек и 6 рожек
3 — 7, 50, 6, 6

Что то слишком просто получается Или это задачи на суперлогику? Тогда в чем тут фишка?

Здравствуйте, Poseidon, Вы писали:

P>Мои ответы
P>3 — 7, 50, 6, 6

А как же пальцы на ногах?

Здравствуйте, Poseidon, Вы писали:

P>1.Петр Петрович пришел посоветоваться к папе Маши, снял ботинки в коридоре и надел
P>тапочки. Как только трехлетняя Маша обнаружила в коридоре пустые ботинки Петра
P>Петровича, она сразу положила в каждый по 6 ложек манной каши. Сколько ложек манной
P>каши обнаружит Петр Петрович у себя в ботинках?

P>2.У трех бабушек было по одному серенькому козлику. Бабушки козликов очень любили. Пошли
P>козлики погулять в лес, а там их волки съели. Остались от козликов рожки да ножки.
P>Сколько осталось рожек и ножек?

P>3.-Сколько хвостов у семи котов?
P>-Сколько пальчиков у пяти мальчиков?
P>-Сколько ушей у трех малышей?
P>-Сколько носов у шести псов?

P>Мои ответы
P>1 — 12
P>2 — 12 ножек и 6 рожек
P>3 — 7, 50, 6, 6

P>Что то слишком просто получается Или это задачи на суперлогику? Тогда в чем тут фишка?

Tip: на ногах пальцы тоже есть

з.ы. а что тебя удивляет? думаешь для 2 класса слишком просто?

Здравствуйте, Poseidon, Вы писали:

P>Что то слишком просто получается Или это задачи на суперлогику? Тогда в чем тут фишка?

Это ж задачи для второго класса, а не для второго курса....

Здравствуйте, Poseidon, Вы писали:

P>3.-Сколько хвостов у семи котов?
P>-Сколько пальчиков у пяти мальчиков?
P>-Сколько ушей у трех малышей?
P>-Сколько носов у шести псов?

P>Мои ответы
P>1 — 12
P>2 — 12 ножек и 6 рожек
P>3 — 7, 50, 6, 6

??? Мальчики безногие (безрукие) инвалиды ? ИМХО, 100.
Садись, 4

P>Что то слишком просто получается Или это задачи на суперлогику? Тогда в чем тут фишка?
Ты ж поди чуть старше, чем ученик 2-го класса
Помню, учились мы курсе на 3м. У приятеля сестра училась в 5м классе, он приносил задачу из ее домашнего задания. Человек 5 решали, совместными усилиями решили. Полистай задачки за 5й-6й класс.

Вполне нормальные задачи для второго класса.

P>Мои ответы
P>1 — 12
P>2 — 12 ножек и 6 рожек
P>3 — 7, 50, 6, 6

P>Что то слишком просто получается Или это задачи на суперлогику? Тогда в чем тут фишка?


Никак не пойму — ты чего ожидал-то от второго класса ? Задачи, где требуется применить четыре действия арифметики, все нормально. Систему дифуров хотел увидеть ?

Здравствуйте, WFrag, Вы писали:

WF>Здравствуйте, Poseidon, Вы писали:

P>>Мои ответы
P>>3 — 7, 50, 6, 6

WF>А как же пальцы на ногах?

Во влип...

Здравствуйте, Poseidon, Вы писали:

P>1.Петр Петрович пришел посоветоваться к папе Маши, снял ботинки в коридоре и надел
P>тапочки. Как только трехлетняя Маша обнаружила в коридоре пустые ботинки Петра
P>Петровича, она сразу положила в каждый по 6 ложек манной каши. Сколько ложек манной
P>каши обнаружит Петр Петрович у себя в ботинках?

P>2.У трех бабушек было по одному серенькому козлику. Бабушки козликов очень любили. Пошли
P>козлики погулять в лес, а там их волки съели. Остались от козликов рожки да ножки.
P>Сколько осталось рожек и ножек?

P>3.-Сколько хвостов у семи котов?
P>-Сколько пальчиков у пяти мальчиков?
P>-Сколько ушей у трех малышей?
P>-Сколько носов у шести псов?

P>Мои ответы
P>1 — 12
P>2 — 12 ножек и 6 рожек
P>3 — 7, 50, 6, 6

P>Что то слишком просто получается Или это задачи на суперлогику? Тогда в чем тут фишка?

ИМХО, какие-то идиотские задачи. Ну т.е. они соответствуют уровню знаний второклассника, но зачем надо было в первых двух задачах всякие идиотские истории выдумывать? Кто-то очередной учебник написал?

Здравствуйте, vadimcher, Вы писали:

V>Здравствуйте, Poseidon, Вы писали:

P>>1.Петр Петрович пришел посоветоваться к папе Маши, снял ботинки в коридоре и надел
P>>тапочки. Как только трехлетняя Маша обнаружила в коридоре пустые ботинки Петра
P>>Петровича, она сразу положила в каждый по 6 ложек манной каши. Сколько ложек манной
P>>каши обнаружит Петр Петрович у себя в ботинках?

P>>2.У трех бабушек было по одному серенькому козлику. Бабушки козликов очень любили. Пошли
P>>козлики погулять в лес, а там их волки съели. Остались от козликов рожки да ножки.
P>>Сколько осталось рожек и ножек?

P>>3.-Сколько хвостов у семи котов?
P>>-Сколько пальчиков у пяти мальчиков?
P>>-Сколько ушей у трех малышей?
P>>-Сколько носов у шести псов?

P>>Мои ответы
P>>1 — 12
P>>2 — 12 ножек и 6 рожек
P>>3 — 7, 50, 6, 6

P>>Что то слишком просто получается Или это задачи на суперлогику? Тогда в чем тут фишка?

V>ИМХО, какие-то идиотские задачи. Ну т.е. они соответствуют уровню знаний второклассника, но зачем надо было в первых двух задачах всякие идиотские истории выдумывать? Кто-то очередной учебник написал?

Не знаю... Вот и я засумневался, мож там какой подвох у Петр Петровича в ботинках... Типа двойное дно или еще как.

Здравствуйте, vadimcher, Вы писали:

V>ИМХО, какие-то идиотские задачи. Ну т.е. они соответствуют уровню знаний второклассника, но зачем надо было в первых двух задачах всякие идиотские истории выдумывать?

Может потому, что дети так легче воспринимают, нежели абстракциями.

Здравствуйте, TMU_1, Вы писали:

TMU>Никак не пойму — ты чего ожидал-то от второго класса ? Задачи, где требуется применить четыре действия арифметики, все нормально. Систему дифуров хотел увидеть ?

Вспоминается история:

...учащиеся старших групп должны уметь дифференцировать простые линейные формы...
Методичка была посвящена проблемам обучения детишек в детском саду и фраза означала умение отличать круг от квадрата.

V>ИМХО, какие-то идиотские задачи. Ну т.е. они соответствуют уровню знаний второклассника, но зачем надо было в первых двух задачах всякие идиотские истории выдумывать? Кто-то очередной учебник написал?

Это такое переиздание "вредных советов" — "вредные задачи"

Здравствуйте, Poseidon, Вы писали:

P>1.Петр Петрович пришел посоветоваться к папе Маши, снял ботинки в коридоре и надел
P>тапочки. Как только трехлетняя Маша обнаружила в коридоре пустые ботинки Петра
P>Петровича, она сразу положила в каждый по 6 ложек манной каши. Сколько ложек манной
P>каши обнаружит Петр Петрович у себя в ботинках?

P>2.У трех бабушек было по одному серенькому козлику. Бабушки козликов очень любили. Пошли
P>козлики погулять в лес, а там их волки съели. Остались от козликов рожки да ножки.
P>Сколько осталось рожек и ножек?

P>3.-Сколько хвостов у семи котов?
P>-Сколько пальчиков у пяти мальчиков?
P>-Сколько ушей у трех малышей?
P>-Сколько носов у шести псов?

P>Мои ответы
P>1 — 12
P>2 — 12 ножек и 6 рожек
P>3 — 7, 50, 6, 6

P>Что то слишком просто получается Или это задачи на суперлогику? Тогда в чем тут фишка?


А может 1,10,2,1? Может не общая сумма имеется в виду

Здравствуйте, Poseidon

А что, ответов на задачки в конце учебника нету?

Здравствуйте, D. Mon, Вы писали:

DM>Здравствуйте, TMU_1, Вы писали:

TMU>>Никак не пойму — ты чего ожидал-то от второго класса ? Задачи, где требуется применить четыре действия арифметики, все нормально. Систему дифуров хотел увидеть ?

DM>Вспоминается история:
DM>

...учащиеся старших групп должны уметь дифференцировать простые линейные формы...
DM>Методичка была посвящена проблемам обучения детишек в детском саду и фраза означала умение отличать круг от квадрата.

Да, это супер!

Здравствуйте, vadimcher, Вы писали:

V>Здравствуйте, Poseidon, Вы писали:

P>>1.Петр Петрович пришел посоветоваться к папе Маши, снял ботинки в коридоре и надел
P>>тапочки. Как только трехлетняя Маша обнаружила в коридоре пустые ботинки Петра
P>>Петровича, она сразу положила в каждый по 6 ложек манной каши. Сколько ложек манной
P>>каши обнаружит Петр Петрович у себя в ботинках?

P>>2.У трех бабушек было по одному серенькому козлику. Бабушки козликов очень любили. Пошли
P>>козлики погулять в лес, а там их волки съели. Остались от козликов рожки да ножки.
P>>Сколько осталось рожек и ножек?

P>>3.-Сколько хвостов у семи котов?
P>>-Сколько пальчиков у пяти мальчиков?
P>>-Сколько ушей у трех малышей?
P>>-Сколько носов у шести псов?

P>>Мои ответы
P>>1 — 12
P>>2 — 12 ножек и 6 рожек
P>>3 — 7, 50, 6, 6

P>>Что то слишком просто получается Или это задачи на суперлогику? Тогда в чем тут фишка?

V>ИМХО, какие-то идиотские задачи. Ну т.е. они соответствуют уровню знаний второклассника, но зачем надо было в первых двух задачах всякие идиотские истории выдумывать? Кто-то очередной учебник написал?

потому что это задачи Остера а не из учебника
http://brain.botik.ru/edu/Other/Oster.htm

P>1.
P>тапочки. Как только трехлетняя Маша обнаружила в коридоре пустые ботинки Петра
P>Петровича, она сразу положила в каждый по 6 ложек манной каши. Сколько ложек манной

P>2.У трех бабушек было по одному серенькому козлику. Бабушки козликов очень любили. Пошли
P>козлики погулять в лес, а там их волки съели.

Задачки простые, но сюжет — просто пипец..

Здравствуйте, Poseidon, Вы писали:

P>1.Петр Петрович пришел посоветоваться к папе Маши, снял ботинки в коридоре и надел
P>тапочки. Как только трехлетняя Маша обнаружила в коридоре пустые ботинки Петра
P>Петровича, она сразу положила в каждый по 6 ложек манной каши. Сколько ложек манной
P>каши обнаружит Петр Петрович у себя в ботинках?

P>2.У трех бабушек было по одному серенькому козлику. Бабушки козликов очень любили. Пошли
P>козлики погулять в лес, а там их волки съели. Остались от козликов рожки да ножки.
P>Сколько осталось рожек и ножек?

P>3.-Сколько хвостов у семи котов?
P>-Сколько пальчиков у пяти мальчиков?
P>-Сколько ушей у трех малышей?
P>-Сколько носов у шести псов?

P>Мои ответы
P>1 — 12
P>2 — 12 ножек и 6 рожек
от 9 (если без однойножки, без двух не смогут в лес ходить) до 12 ножк, и от 0 (отломали все) до 6 рожек
P>3 — 7, 50, 6, 6
0-7 (поотрезали), 0-120 (мутанты), 0-6 (сиамские), 6


P>Что то слишком просто получается Или это задачи на суперлогику? Тогда в чем тут фишка?

Здравствуйте, Poseidon, Вы писали:

P>Сколько ложек манной каши обнаружит Петр Петрович у себя в ботинках?

Неизвестно, сколько манной каши было в ботинках изначально. Инициализируйте переменные