Сегодня на занятиях в колледже.
Препод: e в нулевой степени — сколько будет?
Студенты: е — это константа, ее нельзя возвести в нулевую степень...

Здравствуйте, LaptevVV, Вы писали:

LVV>Сегодня на занятиях в колледже.
LVV>Препод: e в нулевой степени — сколько будет?
LVV>Студенты: е — это константа, ее нельзя возвести в нулевую степень...
LVV>

если сохранить в переменную, то можно.

Здравствуйте, LaptevVV, Вы писали:

LVV>Сегодня на занятиях в колледже.

А что вы делали в колледже? Вы же работаете в ВУЗе?

Здравствуйте, LaptevVV, Вы писали:

Ну, я когда начал в школе изучать программирование, то меня крайне вымораживала и бесила строчка

i = i + 1

я не понимал как так может быть!!!!

Здравствуйте, Amygdala, Вы писали:

A>Здравствуйте, LaptevVV, Вы писали:

A>Ну, я когда начал в школе изучать программирование, то меня крайне вымораживала и бесила строчка

A>i = i + 1

A>я не понимал как так может быть!!!!

Наверное для этого в Бейсике есть опциональный оператор LET. Чтобы не вымораживало:
LET I = I + 1

Здравствуйте, Maniacal, Вы писали:

M>Наверное для этого в Бейсике есть опциональный оператор LET. Чтобы не вымораживало:
M>LET I = I + 1

Помню кто-то прикалывался и "переводил" бейсик.
Вот LET в этом переводе выглядел как "НЕХАЙ"

Здравствуйте, Amygdala, Вы писали:

A> Ну, я когда начал в школе изучать программирование, то меня крайне вымораживала и бесила строчка

A> i = i + 1

A> я не понимал как так может быть!!!!

Всё верно, поэтому правильный оператор присваивания он такой — i := i + 1;

Здравствуйте, Amygdala, Вы писали:
A>i = i + 1
A>я не понимал как так может быть!!!!

декларативный характер )

LVV>>Сегодня на занятиях в колледже.
S>А что вы делали в колледже? Вы же работаете в ВУЗе?
1. Это не я.
2. При вузе есть колледж и там коллега работает.
Там некому работать, так что он иногда выручает их.

Здравствуйте, Amygdala, Вы писали:

A>Ну, я когда начал в школе изучать программирование, то меня крайне вымораживала и бесила строчка
A>i = i + 1
A>я не понимал как так может быть!!!!

constexpr double i = numeric_limits<double>::infinity();
cout << (i == i + 1);

Здравствуйте, rudzuk, Вы писали:

R>Всё верно, поэтому правильный оператор присваивания он такой — i := i + 1;

Нет, расово правильный оператор такой:
i ← i + 1

а ещё более правильный такой:
i + 1 → i

но из-за фашистов всё пишут непонятно что.

Здравствуйте, B0FEE664, Вы писали:

BFE>Нет, расово правильный оператор такой:
BFE>i ← i + 1

BFE>а ещё более правильный такой:
BFE>i + 1 → i

BFE>но из-за фашистов всё пишут непонятно что.

За что же так фон-Неймана

Здравствуйте, Mr.Delphist, Вы писали:

BFE>>Нет, расово правильный оператор такой:
BFE>>i ← i + 1
BFE>>а ещё более правильный такой:
BFE>>i + 1 → i
BFE>>но из-за фашистов всё пишут непонятно что.

MD>За что же так фон-Неймана

Неее, это какой-то левый чувак. Планкалкюль — первый в мире высокоуровневый язык программирования создан Конрадом Цузе. Но так как Конрад работал на фашистов, то стрелки отменили.

Здравствуйте, B0FEE664, Вы писали:

BFE>Здравствуйте, rudzuk, Вы писали:

R>>Всё верно, поэтому правильный оператор присваивания он такой — i := i + 1;

BFE>Нет, расово правильный оператор такой:
BFE>i ← i + 1

BFE>а ещё более правильный такой:
BFE>i + 1 → i

BFE>но из-за фашистов всё пишут непонятно что.

Но зато божественной волей провозглашается оператор

i = i + 1 <=> Да будет так!
i == i <=> Воистину!

Здравствуйте, Amygdala, Вы писали:

A>Ну, я когда начал в школе изучать программирование, то меня крайне вымораживала и бесила строчка

A>i = i + 1

A>я не понимал как так может быть!!!!

Всё усугубляется, когда i — кватернион

А вот когда i — бесконечность, то сразу становится спокойнее на душе

PS: только не мнимая бесконечность!!!

Здравствуйте, Amygdala, Вы писали:

A>Ну, я когда начал в школе изучать программирование, то меня крайне вымораживала и бесила строчка
A>i = i + 1
A>я не понимал как так может быть!!!!

да тут всё просто:

i - i = 1
0 = 1
false

Здравствуйте, LaptevVV, Вы писали:

LVV>Сегодня на занятиях в колледже.
LVV>Препод: e в нулевой степени — сколько будет?
LVV>Студенты: е — это константа, ее нельзя возвести в нулевую степень...
LVV>

Может, они только что с пары по теории групп, например?

f¹ = f
f² = f ∘ f = λx. f(f(x))
fⁿ = f ∘ f^n-1
f⁰ = id = λx. x
где f — элемент группы отображений

А кольца они ещё не успели пройти.
Поэтому для чисел в группе (ℝ,+) аналогичное действие — это не возведение в степень, а умножение на целый скаляр.
n∙e = e+e+...+e (n раз)

Здравствуйте, Amygdala, Вы писали:

A>Ну, я когда начал в школе изучать программирование, то меня крайне вымораживала и бесила строчка
A>i = i + 1
A>я не понимал как так может быть!!!!

А ты случаем не сын Вирта?

К>Может, они только что с пары по теории групп, например?
Кодт, такого не могло быть — НИКОГДА!
Это АСТРАХАНСКИЙ колледж по информатике, а не матфак Питера или Москвы...

Здравствуйте, Amygdala, Вы писали:

A>Ну, я когда начал в школе изучать программирование, то меня крайне вымораживала и бесила строчка
A>i = i + 1
A>я не понимал как так может быть!!!!
Некоторых это тоже бесило, но они пошли дальше и сделали erlang