На самом деле, все мы делимся не на белых и черных, мужчин и женщин или
евреев и антисемитов. Мы делимся на отличников и двоечников. И между
нами веками длится классовая борьба.

Отличники встают рано, причем далеко не всегда потому, что они —
жаворонки. Они встают рано потому, что им надо. Если рано им случайно
вставать не надо, они встают поздно. Поздно — это в десять утра. Ну
ладно, в одиннадцать. Самый край — в двенадцать, со словами "сколько
можно спать". Отличникам вообще свойственно задавать самим себе и
окружающим риторические вопросы. Например, "когда, если не сегодня, я
буду это делать?", "сколько твоё безделье может продолжаться?" и
"неужели ты не понимаешь, что...". "Неужели ты не понимаешь?" —
ключевой вопрос отличников. Они не понимают, как можно не понимать.

Двоечники не понимают.

Отличники работают в системах. Им это важно. При этом им важно, чтобы в
системе, где они работают, их ценили. Если в системе, где они работают,
их не ценят, отличники ищут новую систему. Самая большая награда для
отличника — когда система их сначала не ценила, а теперь ценит. Самое
страшное наказание — провалиться в глазах системы. Если отличника
спросить "кто ты", он честно ответит: "инженер-технолог".

Если спросить "кто ты" двоечника, он ответит "Вася".

Основная причина всех действий отличника — убежденность, что так надо.
Надо хорошо учиться, надо получать хорошие оценки за экзамены, надо
найти хорошую работу (а как же иначе?), а на этой хорошей работе надо
сделать карьеру, потому что карьеру делать надо. Да, еще по той же
причине они моют грязную посуду.

Двоечники тоже моют грязную посуду. Когда заканчивается чистая.

Первичное расслоение происходит в школе. Отличника узнать легко, и
вовсе не по очкам или по умному лицу. Отличник — это тот, кто Делает Уроки.
Каждый день. Приходит домой после школы, переодевается в домашнюю
одежду, разогревает обед, обедает — и садится. Иной отличник скор и
легок, поэтому садится он на полчаса, и за полчаса у него всё готово.
Другой отличник основателен и упорен, поэтому его уроки делаются целый
вечер. Есть даже такие, которые ежедневно делают Уроки на Послезавтра —
но это особая категория человечества, и речь сейчас не о них.

Сделав уроки, отличник улыбается и потягивается. Если он — Истинный
Отличник, он может после этого еще и собрать портфель. Впрочем, это
необязательно — я знала одного настоящего отличника, за которого все
десять школьных лет портфель собирала мама.

А теперь быстро поднимите руку те, кто регулярно строчил домашнюю
математику на подоконнике в туалете напротив кабинета химии на пятом
этаже. С вами всё ясно. Вы наверняка еще помните, что на средней
величины домашнее задание нужна обычная перемена (десять минут) в пятом
классе, и большая (двадцать) — в восьмом. Что? Не "строчил", а
"сдувал"? Сами вы "сдувал". Чтобы спокойно списать задание по любому предмету, не
нужна никакая перемена. Нужна последняя парта и урок биологии. Можно литературы.

Но сдувание — это детский сад. Высший пилотаж двоечника — сделать
домашнее задание самому, причем на том самом уроке, на который он задан.
Желательно сидя не на последней, а на первой парте. Сделать блестяще, с
выдумкой, с переподвыподвертом и, сделав, немедленно вызваться отвечать.
Ответить так, что преподаватель заплачет от восторга, получить законную
пятерку с бантиком и, сев на место, углубиться наконец в чтение второго
тома сочинения Освальда Шпенглера "Закат Европы". Ради которого и нужно
было ответить добровольно, чтоб потом не дергали. На такое способен
только истинный, глубинный, не побоюсь этого слова, духовный двоечник.
Которому в общем-то все равно, чем заниматься, лишь бы было интересно и
не дергали. К сожалению, сочетание "интересно" и "не дергали" в школе
(да и в жизни) бывает редко, поэтому ради своего смысла жизни двоечнику
приходится трудиться куда упорней, чем отличнику. Если он, конечно,
достаточно трудолюбив, чтобы это делать.

Оценки не говорят нам ни о чем. На доске "Гордость школы" висят
вперемешку как портреты отличников, так и портреты двоечников. У
последних ничуть не меньше высоких оценок, похвальных грамот и побед на
физико-математических олимпиадах, а среди первых есть масса хмурых
середнячков. Дело не в баллах, дело в подходе.

Отличник на любое
— Зачем?
отвечает
— Надо!

Двоечник на любое
— Надо!
отвечает
— Зачем?


* * *
По окончании школы отличники и двоечники выкатываются в большую жизнь.
Отличникам там легко, слово "надо" ведёт их за собой. Двоечникам
сложнее: им приходится изо всех сил думать, как бы выкрутиться так,
чтобы ничем не поступиться. Поступаться двоечники не любят. Это,
пожалуй, второе существенное различие между двумя классами: отличник
твёрдо знает, чем нужно и должно поступиться, дабы достичь того, чего
Надо достичь. Двоечник абсолютно уверен, что поступаться не имеет смысла
ничем, поэтому поступается он только тем, что ему неважно. Ему многое
неважно. Собственно, ему по-прежнему важно исключительно чтобы было
интересно и особо не дёргали. В слове "особо" проявляется последняя
уступка, которую двоечник делает обществу.

Отличник работает как плуг: равномерно пашет, оставляя за собой глубокую
борозду. Двоечник работает как взрыв. Пусто, пусто, пусто, покер.

И отличники, и двоечники бывают талантливыми. И двоечники, и отличники
бывают блестящими. Из блестящих отличников получаются миллионеры и
президенты корпораций, а из блестящих двоечников — писатели-поэты,
программисты-инженеры и прочая творческая соль земли, не отягощенная
излишней социализацией.

Из нормальных способных отличников выходят хорошие специалисты с
приличной зарплатой. Из нормальных способных двоечников получаются люди
свободных профессий, работающие на себя и получающие то штуку в день, то
фигу в месяц. К тому же, в любой системе исправно кормится довольно
большое количество двоечников, которые время от времени подают более или
менее гениальные идеи, за что им сквозь зубы прощают постоянные
опоздания, отпуска в самый неподходящий момент и непрерывные кончины
любимых родственников во все остальное время.

Из неудачных отличников всё равно получаются неплохие специалисты с
нормальной зарплатой — просто потому, что абсолютно неудачных отличников
не бывает. Отличники так устроены: они не в состоянии работать плохо.
А вот что получается из неудачных двоечников, не знает никто. Потому что
кто же из гордых двоечников сознается даже себе самому в том, что именно
он — неудачный?

Два класса, как и положено, испытывают друг к другу классовую ненависть.
Отличники считают двоечников везучими бездельниками, получающими дары от
жизни за красивые глаза. Если при этом конкретный двоечник хотя бы
неудачлив в той сфере, которая кажется отличнику наиболее важной
(скажем, у него постоянно нет денег, потому что он не готов работать в
системе, или он лишен личной жизни, потому что кто ж пойдет за такое
счастье), отличники готовы отнестись к нему снисходительно. Но если
двоечник живет, как считает нужным, работает, как ему нравится, имеет за
это много денег и счастливо влюблён — любой отличник при виде него
испытает законное возмущение. Лучше всего двоечнику быть пьяницей —
тогда отличники будут его любить. Потому что сами они, разумеется,
никогда.

Двоечники, со своей стороны, убеждены, что отличники — примитивные
зануды, не умеющие вставать не по будильнику и жить не по указке.
Смягчить их отношение может, допустим, явное отвращение отличника к
собственной работе. Или небольшая клиническая депрессия, а еще лучше —
нервный срыв. Или хотя бы осознание отличником бедности своей серенькой
дорожки перед вершинами горного пути свободного двоечника. Если же
отличник занят важным и интересным делом, получает большие деньги,
здоров и хоть убей не понимает, чем его жизнь хуже жизни Ван Гога без
ушей — гордая птица двоечник будет его презирать. Это презрение сродни
тому, которым обливает веснушчатый пацан с дыркой на штанах и пальцами в
чернилах аккуратного мальчика с челочкой и носовым платком.

Зато тот, с веснушками, может бегать по лужам и пинать консервные банки.
Зато этого, с челочкой, постоянно ставят ему в пример. В глубине души
оба класса смутно завидуют друг другу — потому что та, вторая сторона,
умеет то, чего не умеет эта.

* * *

Отличница точно знает, что в доме должна быть еда, в холодильнике —
продукты, а полы в квартире надо мыть хотя бы раз в неделю.
Двоечница считает, что между мужчиной и женщиной должно быть
равноправие. Равноправие выражается в том, что она выходит за него
замуж, а он делает за неё всё остальное.
Отличница заводит детей, потому что она женщина, воспитывает их —
потому, что она мать, и помогает родителям, потому что она дочь.
Двоечница заводит детей, потому что интересно, какие у них будут рожи,
не воспитывает их вообще, потому что и так сойдет, и помогает родителям,
потому что иначе они не отстанут.
Отличница никогда не пустит своего мужа на работу в грязной рубашке.
Двоечница не считает нужным проверять, надел ли он рубашку вообще.
Отличница скорее удавится, чем подаст семье на ужин сосиски.
Двоечница скорее удавится, чем задумается об ужине.
Да, а еще отличницы умеют гладить. Бельё. Утюгом. Двоечницы, как
правило, считают, что "чистое" означает "красивое", а гладят чаще всего
голую кожу. Рукой. Впрочем, это отличницы тоже умеют — когда находят
время, свободное от дел.

А зато отличница следит за модой, за фигурой, за лишним весом и за
репутацией семьи.
А зато двоечница не знает, что слово "оргазмы" существует в
единственном числе.

Логично было бы предположить, что межклассовых браков почти не бывает,
но это не так. Двоечники часто любят отличниц — потому как порядок в
доме и без вопросов ясно, кто у нас в паре блин творческая личность.
Отличники порой влюбляются в двоечниц — потому что стирать носки
невелико искусство, а вот настолько искренне улыбаться, спрашивая
"милый, что у нас на ужин?", умеет далеко не всякий.

Создаются, безусловно, и идеальные пары. Двое отличников, живущие
вместе, могут достичь невиданых карьерных высот, заработать миллионы,
выстроить огромный дом и вырастить кучу румяных детей. А влюбленные
двоечники способны изобрести вечный двигатель, соорудить из него ероплан
и улететь куда-нибудь к такой-то матери и всеобщему удовлетворению.

Но двоим отличникам при этом часто невыносимо скучно друг с другом.
А пара двоечников зарастёт грязью по уши и умрёт от голода, потому что
ни один из них не согласится встать пораньше, чтобы пойти и получить на
вечный двигатель патент. Точнее, один согласится, но проспит. А второй
пообещает его разбудить, но забудет.

(с) почта

... или в "О жизни"

Здравствуйте, Hunta, Вы писали:

Я двоечник.

H>Оценки не говорят нам ни о чем. На доске "Гордость школы" висят
H>вперемешку как портреты отличников, так и портреты двоечников. У
H>последних ничуть не меньше высоких оценок, похвальных грамот и побед на
H>физико-математических олимпиадах, а среди первых есть масса хмурых
H>середнячков. Дело не в баллах, дело в подходе.

Ес ытыз!

H>Отличник на любое
H>- Зачем?
H>отвечает
H>- Надо!

H>Двоечник на любое
H>- Надо!
H>отвечает
H>- Зачем?



А вообще, здесь блестяще рассмотрен (ох педант я однако!) соционический признак "рациональность-иррациональность".
Поскольку в каждой квадре есть два рационала и два иррационала, то союз рационала с иррационалом может быть очень естественнен (отношение активации).

Здравствуйте, Кодт, Вы писали:

К>А вообще, здесь блестяще рассмотрен (ох педант я однако!) соционический признак "рациональность-иррациональность".
К>Поскольку в каждой квадре есть два рационала и два иррационала, то союз рационала с иррационалом может быть очень естественнен (отношение активации).
Интересно, а много есть людей, которые признают себя "отличниками"?

Здравствуйте, Esef, Вы писали:

E>Здравствуйте, Кодт, Вы писали:

К>>А вообще, здесь блестяще рассмотрен (ох педант я однако!) соционический признак "рациональность-иррациональность".
К>>Поскольку в каждой квадре есть два рационала и два иррационала, то союз рационала с иррационалом может быть очень естественнен (отношение активации).
E>Интересно, а много есть людей, которые признают себя "отличниками"?

Узнаю себя в "отличниках". Как это не хорошо/плохо(нужное выбрать).

Здравствуйте, Esef, Вы писали:

E>Интересно, а много есть людей, которые признают себя "отличниками"?

Не знаю, много ли признают, но по закону Джунгля, их должно быть 50%.

Здравствуйте, Hunta!

Класс! Умиляюсь воспоминаниями о своем первом браке. Точ-в-точ. Все сходится.

Здравствуйте, Hunta, Вы писали:


H>(с) почта

оригинал

H>Мы делимся на отличников и двоечников.

А вот моё имхо в догонку — есть ещё и троешники.
Ленючие и бестолковые.

Здравствуйте, Кодт, Вы писали:

К>А вообще, здесь блестяще рассмотрен (ох педант я однако!) соционический признак "рациональность-иррациональность".
К>Поскольку в каждой квадре есть два рационала и два иррационала, то союз рационала с иррационалом может быть очень естественнен (отношение активации).

Ээээ...На нашу "квадру" только две поллитры и одна литра самогона земного(домашнего читай) происхождения + 3 литровый баллон малосольных огурцов с полкилограммовым шматом сала с мясными прожилками и буханкой домашнего хлеба. Народ у нас здеся тёмный, пту не кончал, во всяких там "квадрах" не бельмеса не мыслим, по клавиатуре у нас местный леший, Бутька, своими лапищами шестилапыми стучит — так что за корявость орфографии извините. Так шо если хошь выпить — милость просим, село Пуздякино, Пензенской области, вторая хата по центральной улице, там ещё занавесочки с надписями "Слава Славе !" висят.

Поправленная ссылка.
neivid вообще прекрасна.

слова рационалиста

Здравствуйте, Аноним, Вы писали:

А>слова рационалиста

вопль опечаленного

Супер.

H>Первичное расслоение происходит в школе. Отличника узнать легко, и
H>вовсе не по очкам или по умному лицу. Отличник — это тот, кто Делает Уроки.
H>Каждый день. Приходит домой после школы, переодевается в домашнюю
H>одежду, разогревает обед, обедает — и садится. Иной отличник скор и
H>легок, поэтому садится он на полчаса, и за полчаса у него всё готово.

Ага, это я


H>Но сдувание — это детский сад. Высший пилотаж двоечника — сделать
H>домашнее задание самому, причем на том самом уроке, на который он задан.
H>Желательно сидя не на последней, а на первой парте. Сделать блестяще, с
H>выдумкой, с переподвыподвертом и, сделав, немедленно вызваться отвечать.
H>Ответить так, что преподаватель заплачет от восторга, получить законную
H>пятерку с бантиком и, сев на место, углубиться наконец в чтение второго
H>тома сочинения Освальда Шпенглера "Закат Европы". Ради которого и нужно
H>было ответить добровольно, чтоб потом не дергали. На такое способен
H>только истинный, глубинный, не побоюсь этого слова, духовный двоечник.


Тьфу, и это я Именно на литературе

Какой-то я неправильный

Есть третий вариант или четвертый... Ближе к троечникам... Расп..ия... Ближе последний вариант...

Здравствуйте, Esef, Вы писали:

E>Интересно, а много есть людей, которые признают себя "отличниками"?

Там же ясно написано, что программисты — в большинстве своем двоечники (и я с этим почти согласен)

Вот Я, например, отличник.
А она — двоешница.

И про неё написана неправда!

Здравствуйте, Hunta, Вы писали:

Я двоечник... наверное...

Здравствуйте, Hunta, Вы писали:

{skip}

я — отличник, мечтающий о жизни двоечника, и наоборот.
от чего заслуженно страдаю

но все образуется — 100%

Здравствуйте, Esef, Вы писали:

E>Здравствуйте, Кодт, Вы писали:

К>>А вообще, здесь блестяще рассмотрен (ох педант я однако!) соционический признак "рациональность-иррациональность".
К>>Поскольку в каждой квадре есть два рационала и два иррационала, то союз рационала с иррационалом может быть очень естественнен (отношение активации).
E>Интересно, а много есть людей, которые признают себя "отличниками"?

В школе я всегда был отличником, но по ощущению — типичный "двоечник". Ну и какой у меня нумер?

Здравствуйте, Mamut, Вы писали:

M>Ага, это я
M>Тьфу, и это я Именно на литературе

И я тоже

M>Какой-то я неправильный

Млин, родственная душа Я тебе этого раньше не говорил?

Здравствуйте, bopka_, Вы писали:

_>Здравствуйте, Esef, Вы писали:

E>>Здравствуйте, Кодт, Вы писали:

К>>>А вообще, здесь блестяще рассмотрен (ох педант я однако!) соционический признак "рациональность-иррациональность".
К>>>Поскольку в каждой квадре есть два рационала и два иррационала, то союз рационала с иррационалом может быть очень естественнен (отношение активации).
E>>Интересно, а много есть людей, которые признают себя "отличниками"?

_>В школе я всегда был отличником, но по ощущению — типичный "двоечник". Ну и какой у меня нумер?
ну а кем ты себя сам считаешь?

Здравствуйте, Аноним, Вы писали:

А>Здравствуйте, Hunta, Вы писали:

А>{skip}

А>я — отличник, мечтающий о жизни двоечника, и наоборот.
А>от чего заслуженно страдаю

А я — наоборот

А>но все образуется — 100%

Здравствуйте, Esef, Вы писали:

_>>В школе я всегда был отличником, но по ощущению — типичный "двоечник". Ну и какой у меня нумер?
E>ну а кем ты себя сам считаешь?

У меня аналогично, как здесь

Автор: Mamut
Дата: 20.09.05

. Поэтому вопрос остаётся открытым.

Здравствуйте, bopka_, Вы писали:

А>>я — отличник, мечтающий о жизни двоечника, и наоборот.
А>>от чего заслуженно страдаю

_>А я — наоборот

Двоечник, мечтающий о жизни пятёрочника, с чего и прёшься?

Здравствуйте, Кодт, Вы писали:

К>Здравствуйте, bopka_, Вы писали:

А>>>я — отличник, мечтающий о жизни двоечника, и наоборот.
А>>>от чего заслуженно страдаю

_>>А я — наоборот

К>Двоечник, мечтающий о жизни пятёрочника, с чего и прёшься?

Именно так.
Всегда завидовал людям, способным регулярно пылесосить квартиру

Здравствуйте, bopka_, Вы писали:

_>Здравствуйте, Кодт, Вы писали:

К>>Здравствуйте, bopka_, Вы писали:

А>>>>я — отличник, мечтающий о жизни двоечника, и наоборот.
А>>>>от чего заслуженно страдаю

_>>>А я — наоборот

К>>Двоечник, мечтающий о жизни пятёрочника, с чего и прёшься?

_>Именно так.
_>Всегда завидовал людям, способным регулярно пылесосить квартиру
Никогда не завидовал... И вообще я свинья страшная... Меня бардак в квартире абсолютно не напрягает (о ужас!)

Здравствуйте, bopka_, Вы писали:

_>Всегда завидовал людям, способным регулярно пылесосить квартиру

Ой, как я люблю, когда мне завидуют!
Вот только пылесос сломался, никак до ремонта дойти не могу.
Приходится по-старинке, веником.
Но про веник и регулярность ничего не говорю.
Хотя, конечно, регулярно.
Потому что иначе подруга по голове надаёт.
Или самому хочется уюта, чистоты и порядка.

Здравствуйте, Кодт, Вы писали:

К>Здравствуйте, bopka_, Вы писали:

_>>Всегда завидовал людям, способным регулярно пылесосить квартиру

К>Ой, как я люблю, когда мне завидуют!
К>Вот только пылесос сломался, никак до ремонта дойти не могу.
К>Приходится по-старинке, веником.
К>Но про веник и регулярность ничего не говорю.
К>Хотя, конечно, регулярно.
К>Потому что иначе подруга по голове надаёт.
К>Или самому хочется уюта, чистоты и порядка.
К>

Мне тоже хочется, но как-то не выходит
Млин, нужмо что-то делать с огромным количеством распечатанных книжек из Сети, а то на полу уже какой-то склад макулатуры получился

Здравствуйте, Hunta, Вы писали:

skip

Блин, как всё неодназначно
Уроки делал после школы, но чтобы время на свои дела оставались
Закончил школу очень неплохо, институт на отлично, но не напрягался.
Чистоту люблю, но не наводить
На что-то сделать, могу решить и надо, и ну на фиг
Кто я

Здравствуйте, bopka_, Вы писали:

_>В школе я всегда был отличником, но по ощущению — типичный "двоечник". Ну и какой у меня нумер?
Была похожая тема в каком-то молодежно-фигпоймешькаком журнале для женщин... Мне его моя тогдашняя скво читала вслух... Психологический портрет мужчины как функция от любимого спиртного. Значит, гипотеза была такая: если пьет пиво — рохля, толстяк, домосед аля художник в берете с петушиным пером. Если водку — стропальщик-сталевар-дважды-ударник-председателя-по-роже, грубый мускулистый самец с тремя курсами ПТУ. Если вино — подлый сердцеед, альфонс, хитрая бестия и лжец. На что я спросил — как классифицировать меня, если люблю вино, а пью водку с пивом?
Шутка, конечно... Уж лучше просто треснуться лбом об ванну, чем водку с пивом мешать...

Здравствуйте, Bigger, Вы писали:

B>Здравствуйте, Hunta, Вы писали:

B>skip

B>Блин, как всё неодназначно
B>Уроки делал после школы, но чтобы время на свои дела оставались
B>Закончил школу очень неплохо, институт на отлично, но не напрягался.
B>Чистоту люблю, но не наводить
B>На что-то сделать, могу решить и надо, и ну на фиг
B>Кто я

Троечник ... с половинкой

M>>Ага, это я
M>>Тьфу, и это я Именно на литературе

_>И я тоже

M>>Какой-то я неправильный

_>Млин, родственная душа Я тебе этого раньше не говорил?



Пошли, напьмемся, а потом отметелим и тех и тех

Здравствуйте, Bigger, Вы писали:

B>Блин, как всё неодназначно
B>Уроки делал после школы, но чтобы время на свои дела оставались

Первый признак отличника: грамотно планировал.

B>Закончил школу очень неплохо, институт на отлично, но не напрягался.

Не напрягался — значит, очень грамотно планировал.

B>Чистоту люблю, но не наводить
B>На что-то сделать, могу решить и надо, и ну на фиг
B>Кто я

"Ну и кто ты после этого?"

Здравствуйте, glyph, Вы писали:

G>... Психологический портрет мужчины как функция от любимого спиртного. Значит, гипотеза была такая: если пьет пиво — рохля, толстяк, домосед аля художник в берете с петушиным пером. Если водку — стропальщик-сталевар-дважды-ударник-председателя-по-роже, грубый мускулистый самец с тремя курсами ПТУ. Если вино — подлый сердцеед, альфонс, хитрая бестия и лжец. На что я спросил — как классифицировать меня, если люблю вино, а пью водку с пивом?

Хм. А что если абсент... или водку с вином???

G> Уж лучше просто треснуться лбом об ванну, чем водку с пивом мешать...

Ну не скажите... смеси всякие нужны, смеси всякие важны...

Здравствуйте, Кодт, Вы писали:

skip

К>"Ну и кто ты после этого?"

Говорят что я троечник

Автор: kallisto
Дата: 20.09.05

Кодт я очень не люблю убираться и работаю из-за денег, а не за идею

Сабж собственно.

Здравствуйте, Bigger, Вы писали:

К>>"Ну и кто ты после этого?"
B>Говорят что я троечник

Автор: kallisto
Дата: 20.09.05

B>Кодт я очень не люблю убираться и работаю из-за денег, а не за идею

Меня вообще забавляет занятие классификацией, насколько бы реалистична она ни была.

Классификация — это ответ на вопрос "какой я" (а не "кто я"). Здесь есть две фишки:
1) самая главная: в вопросе пропущено обстоятельство — "какой я сейчас" или "какой я обычно"; если так спросить, то это уже не классификация, а диагностика.
2) проявление одного полярного качества не исключает проявлений второго полярного качества (а тем более — всех остальных качеств) — если только человек не совсем инвалид.
Есть более и менее инертные структуры, более и менее устойчивые качества.

Скажем, пол — предельно устойчивое качество. Чтобы поменять его, нужно или заплатить кучу денег, или пройти реинкарнацию.
Соционический тип как психическая структура — весьма устойчив. Я слышал о единичных случаях полной смены типа. Но знаю примеры, когда внешние проявления существенно менялись или нивелировались — т.е. "я сейчас" ни отличный, ни двоечный; либо и отличный, и двоечный.

Здравствуйте, Кодт, Вы писали:

К>А вообще, здесь блестяще рассмотрен (ох педант я однако!) соционический признак "рациональность-иррациональность".
К>Поскольку в каждой квадре есть два рационала и два иррационала, то союз рационала с иррационалом может быть очень естественнен (отношение активации).
Ты эта, чё матом то сразу?

Кстати, да, читал про себя как про двоечника и тип у меня иррациональный (Бальзак я). Двоечник я закоругзлый

Здравствуйте, Mamut, Вы писали:

M>>>Ага, это я
M>>>Тьфу, и это я Именно на литературе

_>>И я тоже

M>>>Какой-то я неправильный

_>>Млин, родственная душа Я тебе этого раньше не говорил?

M>

M>Пошли, напьмемся, а потом отметелим и тех и тех

Даааа, блин я такойже "не то не сё" короче говоря "Мульти двоечник — отличник"

а поповоду отметелить и тех и тех то ДА — это просто необходимо дабы востановить баланс сил

Здравствуйте, Чипсет, Вы писали:

Ч>Кстати, да, читал про себя как про двоечника и тип у меня иррациональный (Бальзак я). Двоечник я закоругзлый

— А я Наполеон!
— Отлично, давай в шестую палату, там уже три Наполеона и Гитлер.
— Да нет, вы не поняли, я — пирожное Наполеон!

---

Чем дальше, тем больше склоняюсь к тому, что правильно говорить о себе — по-чукотски. Не "я Бальзак", а "моя — Бальзак".
Т.е. это моя структура, моя машина. "Я — опель корса" это разве что в какой-нибудь авторушной конференции, да и там не поймут.

Здравствуйте, ansi, Вы писали:

A>Здравствуйте, Esef, Вы писали:

E>>Интересно, а много есть людей, которые признают себя "отличниками"?

A>Там же ясно написано, что программисты — в большинстве своем двоечники (и я с этим почти согласен)

не совсем согласен...

я наприер как инь-янь, у меня есть и Отличник и Двоечник внутри

Сабж собственно.

Здравствуйте, Esef, Вы писали:

E>Здравствуйте, Кодт, Вы писали:

К>>А вообще, здесь блестяще рассмотрен (ох педант я однако!) соционический признак "рациональность-иррациональность".
К>>Поскольку в каждой квадре есть два рационала и два иррационала, то союз рационала с иррационалом может быть очень естественнен (отношение активации).
E>Интересно, а много есть людей, которые признают себя "отличниками"?

Я отличник в том смысле, в котором он здесь описан. Более того, я всегда делал домашние задания на послезавтра. А по математике — даже на послепослезавтра

Эх, где бы "двоечницу" найти....

Здравствуйте, Кодт, Вы писали:

К>Здравствуйте, Чипсет, Вы писали:

К>Чем дальше, тем больше склоняюсь к тому, что правильно говорить о себе — по-чукотски. Не "я Бальзак", а "моя — Бальзак".
К>Т.е. это моя структура, моя машина. "Я — опель корса" это разве что в какой-нибудь авторушной конференции, да и там не поймут.

Твоя педант однако!

Здравствуйте, _Obelisk_, Вы писали:

_O_>Я отличник в том смысле, в котором он здесь описан. Более того, я всегда делал домашние задания на послезавтра. А по математике — даже на послепослезавтра

_O_>Эх, где бы "двоечницу" найти....

А я вот типичный двоечник, но не ищу отличницу...
Как-то с двоечницей легче, на рабатоу утром идти,
предлагают, а не заставляют.

Видимо есть ошибки в той статье... в выводах

...Булгаков

Здравствуйте, Hunta, Вы писали:

H>Но сдувание — это детский сад. Высший пилотаж двоечника — сделать
H>домашнее задание самому, причем на том самом уроке, на который он задан.
H>Желательно сидя не на последней, а на первой парте. Сделать блестяще, с
H>выдумкой, с переподвыподвертом и, сделав, немедленно вызваться отвечать.

Ахаха помню как я на английском заданные на изложение/пересказ тексты учил за десять минут, пока остальные отвечали. Получал пятерку Только один раз за все время меня первого спросили.

На математике было хуже, оценки у меня были 5, 1, 5, 1, 5, 1, 5, 1 Пять — за работу на уроке, там я на алгебре вперед всех работал. А кол — за невыполненое домашнее задание -- вообще никогда не делал

Иногда решал, что надо-таки сделать домашку, но второй раз вспоминал только когда уже в школу пришёл.

H>Двоечник на любое
H>- Надо!
H>отвечает
H>- Зачем?

А вот из-за этого меня не понимали

H>И отличники, и двоечники бывают талантливыми. И двоечники, и отличники
H>бывают блестящими. Из блестящих отличников получаются миллионеры и
H>президенты корпораций, а из блестящих двоечников — писатели-поэты,
H>программисты-инженеры и прочая творческая соль земли, не отягощенная
H>излишней социализацией.

М-да, пора осваивать и светлую сторону силы, миллион ведь тоже нужен

H>В глубине души оба класса смутно завидуют друг другу — потому что та, вторая сторона,
H>умеет то, чего не умеет эта.

Вот и подтверждение

H>Двоечники часто любят отличниц — потому как порядок в
H>доме и без вопросов ясно, кто у нас в паре блин творческая личность.

Гармония, инь-ян

Здравствуйте, Hunta, Вы писали:

H>Двоечник на любое
H>- Надо!
H>отвечает
H>- Зачем?

Правильно, любое действие должно быть обоснованным.

Здравствуйте, Кодт, Вы писали:

К>Я двоечник.

И я. И вообще, у нас народ двоечников, не сочтите за наезд

Здравствуйте, Hunta, Вы писали:
Я думаю что проблема не в Отличниках и Двоечниках -- а в Троечниках середниках.
Это такая серая обывательская масса, которая хочет всех уровнять и которая ни к чему не стремится. Они согласны получать 800 баксов, когда можно и 2 штуки.

...
.......
..........

??????????

Отличный текст!

Особенно мне понравилось про отличниц, двоечниц и равноправие.

Рассказали мне тут.
Ведь есть еще другие оценки.
И есть ту девушку, которая учится на "хорошо", называют хорошисткой, то как назвать девушку, которая учится на "удовлетворительно" ?

Здравствуйте, Hunta, Вы писали:

А я мечтаю о двух вещах:

1) Найти отличницу.
2) Придумать для нее гениальную систему.

Пока работаю над первым