(СХЕМОТЕХНИКА)
•Вам что, непонятно? Какая-то у вас реакция странная. Это, кстати, не я придумала!
•Диалог Лектора с Аудиторией:
Л: — Когда у вас торчит провод, который не известно куда ведет, то … (пауза)
А: — То за него лучше не браться!
Л: — Ну, ребята, вы не схемотехники!
А: — Мы монтеры!
•Друзья мои! Те из вас, которые решат писать экзамен в качестве самостоятельной работы…
•Меня заменить не возможно, это понятно
•Не думайте, что вы занимаетесь здесь схемотехникой!
(Основы Теории Управления)
•За всем стоит физический смысл. Как удобно, как приятно это замечать!
•Это уравнение пишем без Б…
•Рассчитываем / не рассчитываем — процессу наплевать!
•(встав к аудитории спиной и наклонившись):
— Это уравнение вам не нужно. Я даю его вам для того, чтобы вы поняли, откуда ноги растут.
•Возникает следующий вопрос: а на фига это все нужно?
(ДИСКРЕТНАЯ МАТЕМАТИКА)
•После получасового тараторства у доски непонятно о чем:
— Хотите я нарисую матрицу, но это будет надолго…
— Хотим! (дружный возглас аудитории)
•Заменяем F на G и получаем уравнение через Ж…
(ТЕОРИЯ ВЕРОЯТНОСТЕЙ)
•С какой стороны сходится последовательность к пределу? С боку!
•150 лет назад правило лежало на столе и математики его имели
•Вы как будто никогда нигде не учились на 3-ем курсе института
•(на консультации к экзамену) Я понимаю, как это сложно, когда ничего не знаешь и неинтересно!
СЕЛЕЦКИЙ (ОСНОВЫ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА)
•Сложно вспомнить то, что не знаешь, особенно если никогда и не знал
•Отчетность в форме зачетности
(ИПС-уже не помню как переводится)
•Диалог с аудиторией:
— Скачайте себе звонилку.
— А сколько она занимает?
— Ну меньше гигабайта точно!
(ЭКОНОМИКА)
•Вы не думайте, что я вам буду говорить такое, от чего у вас волосы будут на голове дыбом стоять
•Пишите, пишите. Вы еще не знаете, как я кончаю.
•Лекция и семинар – это тот вид деятельности, в котором я вынужден навязываться женщинам
•Проведем эксперимент. Это можно сделать только головой!
•Перебрал немножко. Перерыв 5 минут.
•(разозлившись): Студент 3-го курса может писать такую пошлость? Пусть идет работать на телевидении!
•Чем детальнее описание, тем глубже проникновение…
•Но это еще ягодки!
•Теперь до конца семестра будете сидеть на схемах!
•Последствия зависят от направления сдвига
•Дураков не сеют, дураков не жнут – они сами растут! Давно известно на Руси.
•Нечего приходить в телячью радость, когда не знаете, что я им (студентам параллельного потока) показал!
•Посмотрел ваши записи моих лекций. Более ужасных записей в мире не встречал!
•(держит в руке меловую тряпку): Вот этой женщине замуж рано! О ком я говорю – она знает. (фишку не просек никто…)
•Натура с деньгами несопоставима
•Мадам! Это только французские королевы одевались в присутствии придворных. Я к таковым не отношусь.
•Я не помню, что я сказал, и не знаю, что я скажу!
(Лин.Алг-нужна правильная интонация)
•На самый юг зайду...
•Вээктор Бё со звяяздой !
•У нас на лице базис !
•Взять главные и свободные неизвестные и ссыпать их в один мешок, а после этого мы отделяем овец от коз....
•На заре параграфа..
•Можно я перейду на левую панель?
•Декретное время
•Совсем обнаглели наглые мадемуазели
•Я пользуюсь грецкими буквами
•Господа, не балуйте!
•Третий римский случай
•Северо-восточный угол доски
•Я получил формулу в рамке!
• Человеку, который не умеет дифференцировать, я бы не доверил украсть и вагон шифера.
• Вы же просто математический дегенерат!
• Ага, значит пятью пять — двадцать пять, шестью шесть — тридцать шесть, семью семь — сорок семь... Так можно доказать, что Бог есть, что Бога нет.
• Человек, который не может, проучившись четыре семестра, взять производную, для меня не просто ноль, а что-то отрицательное. Это просто убожество.
• Что, мозгов не хватает нарисовать одну точку и от неё строить правильный пятиугольник?
I>• Человеку, который не умеет дифференцировать, я бы не доверил украсть и вагон шифера.
I>• Вы же просто математический дегенерат!
I>• Ага, значит пятью пять — двадцать пять, шестью шесть — тридцать шесть, семью семь — сорок семь... Так можно доказать, что Бог есть, что Бога нет.
I>• Человек, который не может, проучившись четыре семестра, взять производную, для меня не просто ноль, а что-то отрицательное. Это просто убожество.
I>• Что, мозгов не хватает нарисовать одну точку и от неё строить правильный пятиугольник?
а мне больше всего ...дователей, эта ты спецом напесал шоп ни падумали шо ани дАют?
Толкуют: просвещенье, просвещенье, а это просвещенье — фук! Сказал бы и другое слово, да вот только что за столом неприлично. (Н.В.Гоголь)
