Erop wrote:
> Ну вот какие культурные особенности, внесённые научным коммунизмом, тебе
> кажутся существенными?
А это будут решать составители программ.

Например, можно дать детям почитать манифесты большевиков.

> Ещё интересно, какие из них позитивные настолько, что их стоит изучать в
> школе?
"Позитивное" — это тоже субъективное понятие.

Религию в школе я счиьтаю зомбирование (и крайним негативом).

> C>Мне вообще кажется, что это плюс. Пусть национальную культуру дома детям
> C>прививают — а школы должны *учить*.
> Мне вот кажется, что школа в первую очередб нужна чтобы готовить к жизни
> в РФ следующее поколение её граждан.
Ну-ну. Вот в США тоже так считали — сейчас уровень образования у них
бодро скачет вниз.

Сейчас благосостояние страны напрямую зависит от ее конкуррентности на
мировом рынке. Японцы со своим образованием, напоминающим нашу старую
советскую систему, успешно держат лидерство в науке.

А мы скатываемся дальше вниз. Вместо этих двух часов идеологической
мозгопромывки в неделю можно было бы поставить два часа математики или
астрономии.