Здравствуйте, Kluge, Вы писали:

K>Предлагаю в этюдах всегда оценивать первый правильный ответ,
K>кол-во баллов определяется понятностью ответа.

И сложностью задачи, правда?
(Насчёт понятности, тут я безусловно согласен.)


Кроме того, первый он может быть на 1-2 минуты, а потом идёт вторй, очевидно независимый. Почему его не оценить тоже?

Наконец, меня сильно удивляет и расстраивает, что почти никто не оценивает сами задачи. Между тем, как говорил Фейнман, человек придумавший хорошую задачу, сделал в 10 раз больше работы и получил для себя в 10 раз больше пользы, чем решивший её.

Да пусть даже и не придумавший. Вот ты ведь не придумал эту, но принёс. Я её не знал. Я получил удовольствие, её решив. Дочке десятилетней дал, она тоже её решила. За 5 минут. За что давать высшие оценки магаданцу? При всём уважении.

Короче я всех призываю. Ребяты, не забывайте оценивать изящные задачи. Тогда их будет у нас тут больше.