Здравствуйте, Serginio1, Вы писали:

S>Здравствуйте, Sharowarsheg, Вы писали:


S>>По математике, может быть и да. А вот будущим билолгам с химиками хочется не вот этой твоей нуднятины с обработкой результатов, а интересного. Жуков там на иголки насаживать, бомбы делать, вот это всё. Обработку им сувать сейчас — отобьешь интерес навсегда.

S> Ну в итоге то вся работа будет связана именно с обработкой данных. И нужно не только жуков на иголки насаживать.

Ну, во-первых, не вся. Например, органический синтез требует рук, определенного мышления, и часто бумаги с карандашом. Компьютером эту часть пока не научились заменять, и не научатся ближайшее время. Биология тоже, или какая-нибудь геология, требует действий руками, которые компьютером не заменяются. Во-вторых,химикам, скажем, в обработке данных самый ходовой рабочий инструмент — эксель, и на многих специализациях никакие языки программирования не нужны вообще. Я знаю, плавал, причём довольно глубоко. А в школьной химии уж точно обработка данных вся — посчитать среднее из трёх значений, и то не всегда.

S> Программирование это инструмент. Например нельзя изучать физику без высшей математики. Ибо зазубривая формулы не зная откуда они берутся, тоже отбивает всю охоту.

Да, но в, скажем, химии, формулы свои и не имеют никакого отношения к программированию, а в некоторой части и к математике, по крайней мере до второго курса обучения в институте.

S> А вот зная постановку задачи и её решение все становится значительно проще.

Это хорошая философия, но для института, и то не всегда. В школе нет никаких задач в естественных предметах, где программирование как-то участвует или в постановке задач, или в решении.