Здравствуйте, LaptevVV, Вы писали:
LVV>Скоро в школе можно будет преподавать, не имея педагогического образования
И слава тебе господи. Ибо квалификация выпускника типичного педа обычно ниже плинтуса. Соответственно если вдруг специалист, прекрасно владеющий предметом, умеющий понятно объяснять, вдруг решит на старости лет пойти в школьные учителя, то будет на одно бюрократическое правило меньше. Что, если какой программист пойдет учителем информатики в школе, что, он научит хуже, чем типичная училка, которая не может винду поставить, и большинство ее учеников знает предмет намного лучше нее? Или если преподаватель физики решит пойти в школу, так как в школе больше платят и у него будет шанс на более раннем этапе заложить в школьников какие знания. А справится ли такой спец с малолетними дебилами, какие будут на уровне матом разговаривать, приходить бухими, с похмелья, блевать прямо под парту, трахать все что движется, дрочить прямо в классе (я реальные случаи рассказываю, если что) — это зависит исключительно от моральных качеств и стрессоустойчивости, а не от наличия корочки педа. Большинство выпускников педа тоже ни черта не справятся.
Так было всегда и везде, так будет и дальше. Возмущаться тут нечем — те, кто оценивал его решение (если, конечно, все написанное правда) — по своей компетенции делать этого не могли.
Много двоек в сочетании с фразами «в классе делали не так!».
Мальчик кое-как получил тройки в году (убедили его писать «по стандарту»), сдал ЕГЭ по математике на 99, ЕГЭ по физике на 96, и ДВИ на 100. Взяли с распростертыми объятиями. (на МехМат МГУ)
шикадам, 99 баллов по математике и тройка в атестате .. вот за это "систему" и не любят — что всякие тупые дауны от неё по своей тупизне запарывают другим жизни ..
и никто самое интересное ни за чё ответственности не несёт ..
Здравствуйте, itmanager85, Вы писали:
I>шикадам, 99 баллов по математике и тройка в атестате .. вот за это "систему" и не любят — что всякие тупые дауны от неё по своей тупизне запарывают другим жизни ..
Несоменный плюс ЕГЭ. Никакого предвзятого отношения, просто приходишь и показываешь свои знания. I>и никто самое интересное ни за чё ответственности не несёт ..
Естественно. До тех пор пока никто не платит ничего ничего и не потребуешь.
LVV>>Скоро в школе можно будет преподавать, не имея педагогического образования E>И слава тебе господи. Ибо квалификация выпускника типичного педа обычно ниже плинтуса. Соответственно если вдруг специалист, прекрасно владеющий предметом, умеющий понятно объяснять, вдруг решит на старости лет пойти в школьные учителя, то будет на одно бюрократическое правило меньше.
Это — утопия.
Не пойдут пенсионеры в школу преподавать — забудьте об этом.
Пока зарплата в школе не станет больше из прежней работы.
И пока учителям не вернут хоть какие-то права.
А пока я вижу что в школу приходит отстой, который не смог нормально учиться в любом вузе.
И вот такие худшие — еще хуже плохих педюшников.
Хочешь быть счастливым — будь им!
Без булдырабыз!!!
I>Много двоек в сочетании с фразами «в классе делали не так!».
I>
I>Мальчик кое-как получил тройки в году (убедили его писать «по стандарту»), сдал ЕГЭ по математике на 99, ЕГЭ по физике на 96, и ДВИ на 100. Взяли с распростертыми объятиями. (на МехМат МГУ)
I>шикадам, 99 баллов по математике и тройка в атестате .. вот за это "систему" и не любят — что всякие тупые дауны от неё по своей тупизне запарывают другим жизни ..
I>и никто самое интересное ни за чё ответственности не несёт ..
Ну сразу выскажусь: история если и не высосана из пальца от начала и до конца, она как минимум очень преувеличена.
Очень!
Просто эта Яна сама себя пиарит. Это видно сразу.
"Православие и мир" озаботились образованием? Вот правда-правда?
А история точно не высосана из пальца?
Я скорее поверю, что их не устраивает образование как общественный институт.
Здравствуйте, LaptevVV, Вы писали:
LVV>Скоро в школе можно будет преподавать, не имея педагогического образования
Это давным-давно можно. Еще в Союзе университетский диплом давал официальное право работать учителем. А уж в нынешнее время берут в учителя, не смотря особенно в диплом, были бы знания (как минимум) и опыт преподавания, хотя бы репетиторства. Другое дело, что без педобразования первые годы придется работать по ставке низших разрядов тарифной сетки и получать копейки, но, как говорил наш премьер, люди же в учителя идут по призванию, а не деньги зарабатывать...
У меня жена 20 лет назад пришла в школу после ПриМата питерского Политеха, ее взяли сразу и на математику, и на физику. Но высшую категорию она получила только спустя лет десять, окончив кучу курсов и получив второе высшее в педагогическом.
Здравствуйте, LaptevVV, Вы писали:
LVV>Школьники — это не мое, я не смогу с ними работать.
С некоторыми школьниками можно работать. Если по одному и за деньги.
LVV>Дык я как раз не пойду.
Это нормально, на тех учительских форумах как раз пишут, что мужики учителями в школах не выдерживают, не позволяет им природа терпеть постоянные унижения и от сопляков, и от маразматиков в начальстве, и от яжеродителей.
LVV>И, подозреваю, большинство вузовских преподов — тоже.
Вузовским преподам хорошо, преподом можно всю жизнь работать. А вот программистов, как известно, после сорока уже никуда по специальности не берут, потому, кто не успел уехать — могут пойти попробовать.
LVV>Может быть, молодые — да.
Молодые замужние девицы вполне могут, в виде хобби. За бугром, кстати, такая модель очень распространена, называется волонтёрство.
LVV>А работают в школе те преподы, о которых я говорил, давно и прочно. LVV>Причем, что характерно, все трое — мужики.
Как-то сумели окопаться и занять круговую оборону. Но обычно работа в школе для мужика — прямой путь к инфаркту, слишком сильное постоянное психологическое давление.
LVV>Женщины как-то не готовят для нас абитуру...
Женщины нужны не для этого. Охотиться мальчиков всегда учили мужчины.
LVV>Кстати, интересный факт — у моего знакомого из МАИ его ученики-пацаны в школу пошли.
В смысле — учителями? Ну, удачи им, а главное — здоровья.
LVV>У нас такого не наблюдается. LVV>Видимо, зарплата начинающего программера в Астрахани неизмеримо больше, чем зарплата начинающего учителя информатики.
В Москве, в целом, тоже. Особенно если глянуть на перспективу хотя бы в пару лет. Просто в Москве, если сам уже местный и сумел устроиться в школу, то зарплаты хватит на еду и какую-то одежду. В Астрахани, скорее всего, не хватит.
Сейчас школа, в общем, служит передержкой, где работающие родители могут оставлять детей. По функциям и оплата. Всё что свыше — отдельно оплачиваемые хотелки. Моей знакомой в РОНО через некоторое время разбирательств так прямо и сказали: ну у Вас же есть деньги, так и учите своего ребёнка, мы-то тут при чём? А это формально Москва, хотя и спальная окраина.
I>шикадам, 99 баллов по математике и тройка в атестате .. вот за это "систему" и не любят — что всякие тупые дауны от неё по своей тупизне запарывают другим жизни .. I>и никто самое интересное ни за чё ответственности не несёт ..
Все еще хуже.
Скоро в школе можно будет преподавать, не имея педагогического образования
Хочешь быть счастливым — будь им!
Без булдырабыз!!!
Здравствуйте, LaptevVV, Вы писали:
LVV>Просто последнее время в сети на тему отсутствия педобразования материалы мелькают.
Так и чем это плохо? На учительских форумах действительно стали постоянно появляться вопли: мы лучшие годы жизни потратили на никому не нужный пединститут, не пошли нормально учиться любимой специальности, чтобы можно было работать учителем. А они нормально учились, и теперь их наберут, нас всех уволят, мы все умрём!
Зря волнуются, где есть хоть какие-то деньги, банды шкрабов на свои тёплые местечки никого не пустят. Не Вы ли сами плакались недавно, что в в школах вашего города нет учителей информатики, завуч отмазывалась, что нет желающих, а когда чатлане подняли официальную базу вакансий учителей по стране, вакансий учителей информатики по региону лет за пятнадцать практически не появлялось?
Так и шо, правда туда не сгодился бы какой-нибудь Джобс или Волош вместо унылой педобразованки? Даже Вы не проканали бы?
Нормальных спецов и так брали уже довольно, только приходилось оформлять их как ведущих дополнительные курсы. А основные часы отдавать педотсиденцам, которые если бы могли нормально учить — никакие "дополнительные" занятия нафиг не нужны были бы.
Здравствуйте, Masterspline, Вы писали:
PD>>Хорошо известная история (или анекдот, не важно)
PD>>https://my-mice.livejournal.com/199385.html
M>Чувак знает, какой ответ от него хочет получить препод, но вместо этого целенаправленно придумывает разную хрень.
M>Ты сам с таким "гением" захочешь работать в одной команде?
Конечно захочу. До середины 2000х "правильный" ответ на вопрос "как подключить пользователя к WiFi" был "надо @#$ть ему мозг вопросами про WPA/WPA2 и прочее, пока он не поймёт, что он тварь дрожащая. А поскольку я один не справлюсь, мы дадим сторонним разработчикам возможность встраивать свои протоколы в нашу ось и показывать развесистые диалоги с уникальными для каждого параметрами".
И только чувак, способный измерить высоту здания при помоши метания барометра, будет готов выйти за рамки модели "расширяемый UI c семью уровнями вложенности модальных диалогов", и сделает штуку, которая просто спрашивает пароль и подключает к вайфаю. А ещё она в фоне дёргает известный ей URL, и если он получает ответ "ок", то значит вайфай не только работает, но и выходит в интернет. А если в ответ мы получаем какой-то 302, то хозяин wifi точки хочет какую-то дополнительную авторизацию и суёт нам страничку с ней — так что давайте её покажем пользователю, не дожидаясь, пока его почтовый клиент начнёт вопить о нарушении SSL сертификата.
Уйдемте отсюда, Румата! У вас слишком богатые погреба.
Здравствуйте, siberia2, Вы писали:
S>А в СССР и можно было. Университетского образования вполне хватало для преподавания в школе.
Разница лишь в том, что сейчас университетом называются 99% ВУЗов, а в СССР это были особые ВУЗы, для подготовки учителей, ВУЗовских преподавателей и научных работников.
Да, я в курсе, что большая часть учителей и в СССР училась в пед.институтах.
Здравствуйте, Pavel Dvorkin, Вы писали:
PD>Здравствуйте, itmanager85, Вы писали:
PD>Хорошо известная история (или анекдот, не важно)
PD>https://my-mice.livejournal.com/199385.html
PD>Так было всегда и везде, так будет и дальше. Возмущаться тут нечем — те, кто оценивал его решение (если, конечно, все написанное правда) — по своей компетенции делать этого не могли.
Да это просто тролинг. Если бы он заранее знал, что за не тот ответ ему впаяют неуд, то он бы не прикалывался.
Здравствуйте, Kernan, Вы писали:
K>Несоменный плюс ЕГЭ. Никакого предвзятого отношения, просто приходишь и показываешь свои знания.
Формально — нет. Так как при поступлении в ВУЗ по схеме с обычным экзаменом результат был бы точно таким же. Ситуация, когда училка в школе полная... э-э-э... очень альтернативно одарена, с форматом вступительного экзамена и его результатами никак не коррелирует. Ну разве что тем, что после такой училки (вот не поворачивается у меня язык ЭТО как-то по другому назвать) у парня налицо стойкая фобия на преподавателей и он запросто мог начать бояться "живому" человеку отвечать.
А вот если копнуть глубже... излишняя формализация правил оформления работ началась... как раз с введением ЕГЭ. И связана была с тем, что на официальном бланке допускалось очень ограниченное число исправлений и иных отступлений от правил оформления. Опять же прямой связи, понятно, что нет, нормальные учителя это именно так и объясняют, и я лично видел работы, когда школьникам ставили что-нибудь типа 3/5 (решение отличное, но за оформление трояк), но ножки у такого формализма и шаблонности решений запросто могут именно оттуда расти. Из серии, когда своих мозгов нет, то включается: "мне сказали, что всё должно быть оформлено по шаблону, вот я и буду всех заставлять делать строго по тому шаблону, который был в справочнике типовых решений".
"Пишите код так, как будто сопровождать его будет склонный к насилию психопат, который знает, где вы живете". (с) Макконнелл, "Совершенный код".
Здравствуйте, LaptevVV, Вы писали:
LVV>Не пойдут пенсионеры в школу преподавать — забудьте об этом. LVV>Пока зарплата в школе не станет больше из прежней работы.
Она как минимум больше, чем зарплата преподавателей в ВУЗах. Причем значительно. У меня родственник. Был ректором какого то филиала в провинциальном заборостроительном. Пошел учителем литературы на зарплату в 5 раз больше, правда в Москве . Быстренько взял ипотеку, скоро уже расквитается. Правда перебравшись в Москву там обосновался, открылись новые перспективы и нашел работу поинтереснее, соответственно где то через год из школы уволился. Но сейчас ему приходится вкалывать на нескольких работах, а в школе он работал на одной. Зато вот на параде 9 мая рядом с Путиным сидел .
Здравствуйте, LaptevVV, Вы писали:
LVV>Не пойдут пенсионеры в школу преподавать — забудьте об этом.
Не пойдут пенсионеры — пойдут какие-нибудь домохозяйки с дипломами, которые на полный рабочий день устроиться не могут, ибо у самих дети.
LVV>Пока зарплата в школе не станет больше из прежней работы.
А вот платить придётся, да. Или Вы тоже большевик, и считаете, что все должны трудиться на Вас бесплатно?
LVV>И пока учителям не вернут хоть какие-то права.
И это придётся делать. Скорее всего даже розги вводить и их раздачу делать обязанностью директора.
Но это будет не скоро, не раньше, чем государству станет нужно нормальное образование.
LVV>А пока я вижу что в школу приходит отстой, который не смог нормально учиться в любом вузе.
Где видите? Это про тех, у кого пед-диплома нет? Так у них по специальности должен быть диплом, значит смогли нормально окончить какой-то вуз. По нормальным предметам — технический.
LVV>И вот такие худшие — еще хуже плохих педюшников.
LVV>>Пока зарплата в школе не станет больше из прежней работы. E>Она как минимум больше, чем зарплата преподавателей в ВУЗах. Причем значительно. У меня родственник. Был ректором какого то филиала в провинциальном заборостроительном. Пошел учителем литературы на зарплату в 5 раз больше, правда в Москве . Быстренько взял ипотеку, скоро уже расквитается. Правда перебравшись в Москву там обосновался, открылись новые перспективы и нашел работу поинтереснее, соответственно где то через год из школы уволился. Но сейчас ему приходится вкалывать на нескольких работах, а в школе он работал на одной. Зато вот на параде 9 мая рядом с Путиным сидел .
Если чел без степени — возможно.
Если чел со степенью — в вузе больше.
Я не знаю в Астрахани ни одного препода по информатике в школе, который пришел бы туда из вуза.
Все работали в школе изначально.
Все — без степени.
Хотя есть предпенсионные люди, но они всю жизнь работали в школе.
Хочешь быть счастливым — будь им!
Без булдырабыз!!!
Здравствуйте, elmal, Вы писали:
E>Здравствуйте, LaptevVV, Вы писали:
LVV>>Скоро в школе можно будет преподавать, не имея педагогического образования E>И слава тебе господи. Ибо квалификация выпускника типичного педа обычно ниже плинтуса. Соответственно если вдруг специалист, прекрасно владеющий предметом, умеющий понятно объяснять, вдруг решит на старости лет пойти в школьные учителя, то будет на одно бюрократическое правило меньше. Что, если какой программист пойдет учителем информатики в школе, что, он научит хуже, чем типичная училка, которая не может винду поставить, и большинство ее учеников знает предмет намного лучше нее? Или если преподаватель физики решит пойти в школу, так как в школе больше платят и у него будет шанс на более раннем этапе заложить в школьников какие знания. А справится ли такой спец с малолетними дебилами, какие будут на уровне матом разговаривать, приходить бухими, с похмелья, блевать прямо под парту, трахать все что движется, дрочить прямо в классе (я реальные случаи рассказываю, если что) — это зависит исключительно от моральных качеств и стрессоустойчивости, а не от наличия корочки педа. Большинство выпускников педа тоже ни черта не справятся.
Это всё прекрасно, но на практике будем иметь иностранцев (таджиков, ага) преподающих русский язык.
СССР, братство народов, это всё хорошо. Но он в устном разговоре рода и падежи путает.
К моей жене один такой приходил. Образование — иезуитский колледж (не в России).
Да, да, колледж иезуитов. Прямой последователь Игнатия Лойолы. Не шутка.
Как он учился в католическом колледже? Так же как Фидель Кастро. Там не надо быть католиком.
Не взяли. Пока не взяли.
C>Так и шо, правда туда не сгодился бы какой-нибудь Джобс или Волош вместо унылой педобразованки? Даже Вы не проканали бы?
Дык я как раз не пойду.
Школьники — это не мое, я не смогу с ними работать.
И, подозреваю, большинство вузовских преподов — тоже.
Может быть, молодые — да.
А работают в школе те преподы, о которых я говорил, давно и прочно.
Причем, что характерно, все трое — мужики.
Женщины как-то не готовят для нас абитуру...
Кстати, интересный факт — у моего знакомого из МАИ его ученики-пацаны в школу пошли.
Уже двоих знаю.
Один в этом году стал лучшим преподом Москвы по информатике.
У нас такого не наблюдается.
Видимо, зарплата начинающего программера в Астрахани неизмеримо больше, чем зарплата начинающего учителя информатики.
Хочешь быть счастливым — будь им!
Без булдырабыз!!!
Здравствуйте, kfmn, Вы писали:
K>Это давным-давно можно. Еще в Союзе университетский диплом давал официальное право работать учителем. А уж в нынешнее время берут в учителя, не смотря особенно в диплом, были бы знания (как минимум) и опыт преподавания, хотя бы репетиторства.
Не так. Это было можно, еще лет пять назад. А теперь всё. Только педагогическое и только высшее. Все учителя с училищем в бэкграунде срочно прокачивают дипломы до вышки. Насколько это официально не знаю, но тренд такой, без педвышки учителем на возьмут. Могут взять со ученой степенью.
Здравствуйте, LaptevVV, Вы писали:
LVV>Все еще хуже. LVV>Скоро в школе можно будет преподавать, не имея педагогического образования
А в СССР и можно было. Университетского образования вполне хватало для преподавания в школе. Вернее, образования-то хватает и сегодня, но сегодня не возьмут на работу.
Учителя же трудов и мастера производственного обучения в ПТУ и до сих пор часто именно педагогического образования и не имеют.
Проблема России не в том, что она не может накормить бедных, а в том, что богатые никак не нажрутся
Здравствуйте, kfmn, Вы писали:
LVV>>Скоро в школе можно будет преподавать, не имея педагогического образования
K> Еще в Союзе университетский диплом давал официальное право работать учителем. А уж в нынешнее время берут в учителя, не смотря особенно в диплом,
Про СССР — правда, а про нынешние времена — враньё.
Проблема России не в том, что она не может накормить бедных, а в том, что богатые никак не нажрутся
Здравствуйте, siberia2, Вы писали:
S>Вернее, образования-то хватает и сегодня, но сегодня не возьмут на работу.
Вылезаем из криокамеры. 4 апреля 2019 года "Учительская газета" опубликовала "разъяснения", разосланные минпросветом в регионы.
Требование профстандарта о наличии ВО или СПО в области, соответствующей преподаваемому предмету, является достаточным основанием для осуществления образовательной деятельности в должности «учитель» как для работающих учителей, так и для работников, которые будут приняты на эту должность. Условие о получении этой категорией лиц ДПО является избыточным и не соответствует требованиям профстандарта.
Гуглим Среднее Профессиональное Образование: теперь достаточно техникума или юридического училища.
А насчёт "не возьмут", по факту, конечно, попытаются не взять. Но станет гораздо сложнее лепить отмазки, типа подходящих кандидатов нет. Собственно, именно такие отмазки, очевидно, и вынудили минпросвет на такое "разъяснение".
Здравствуйте, Dym On, Вы писали:
DO>Не так. Это было можно, еще лет пять назад. А теперь всё. Только педагогическое и только высшее. Все учителя с училищем в бэкграунде срочно прокачивают дипломы до вышки. Насколько это официально не знаю, но тренд такой, без педвышки учителем на возьмут. Могут взять со ученой степенью.
Уже всё, не нужно, достаточно училища, и не обязательно педагогического. Ссылку и цитату дал выше, в ответе Сиберии.
Но тренд такой был, вот только что, месяц назад двое наших прокачались до педагогической вышки. Начали, вроде бы, в январе. Скорее всего, это был такой приятный гешефт узкой группы ограниченных товарищей.
S>>Вернее, образования-то хватает и сегодня, но сегодня не возьмут на работу.
C>Вылезаем из криокамеры. 4 апреля 2019 года "Учительская газета" опубликовала "разъяснения", разосланные минпросветом в регионы.
C>
C>Требование профстандарта о наличии ВО или СПО в области, соответствующей преподаваемому предмету, является достаточным основанием для осуществления образовательной деятельности в должности «учитель» как для работающих учителей, так и для работников, которые будут приняты на эту должность. Условие о получении этой категорией лиц ДПО является избыточным и не соответствует требованиям профстандарта.
C>Гуглим Среднее Профессиональное Образование: теперь достаточно техникума или юридического училища. C>А насчёт "не возьмут", по факту, конечно, попытаются не взять. Но станет гораздо сложнее лепить отмазки, типа подходящих кандидатов нет. Собственно, именно такие отмазки, очевидно, и вынудили минпросвет на такое "разъяснение".
Вместе с тем, в целях обеспечения качества и результативности деятельности не имеющих педагогического образования специалистов, привлекаемых к педагогической работе в общеобразовательных учреждениях, в том числе по предпрофильной подготовке и профильному обучению детей, необходима реализация особой кадровой политики. Это предполагает, в том числе, обязательное собеседование с данной категорией кадров для оценки их готовности к реализации адекватного психолого-педагогического подхода к обучающимся,
Проблема России не в том, что она не может накормить бедных, а в том, что богатые никак не нажрутся
S>>А в СССР и можно было. Университетского образования вполне хватало для преподавания в школе. P>Разница лишь в том, что сейчас университетом называются 99% ВУЗов, а в СССР это были особые ВУЗы,
Угу. Кемеровский пединститут просто переименовали в университет, добавив туда юристов. Не вижу разницы с сегодняшним днём.
Проблема России не в том, что она не может накормить бедных, а в том, что богатые никак не нажрутся
LVV>>Все еще хуже. LVV>>Скоро в школе можно будет преподавать, не имея педагогического образования S>А в СССР и можно было. Университетского образования вполне хватало для преподавания в школе.
В советское время в университете практически на любом факультете была пара семестров педагогики, психологии и чего-то в этом духе. Плюс была практика в школе на пару недель.
В дипломе так и писались две специальности. Типа, филолог, учитель русского языка и литературы.
Уже в начале 90-х это (педагогические предметы) стало факультативом. У меня вот одногруппница ходила на такой факультатив, сейчас завуч в школе )
Но у нее в дипломе так и написано "учитель физики и математики" (или математики и физики, неважно). А у меня — нет, потому как я даже представить себе не мог учительское занятие )
Здравствуйте, TMU_1, Вы писали:
TMU>В советское время в университете практически на любом факультете была пара семестров педагогики, психологии и чего-то в этом духе. Плюс была практика в школе на пару недель. TMU>В дипломе так и писались две специальности. Типа, филолог, учитель русского языка и литературы.
И сегодня на бакалавриате есть получение второй специальности. Даже выбор есть. В том числе, учитель. Однако, требования иметь пед. образование в СССР не было.
Проблема России не в том, что она не может накормить бедных, а в том, что богатые никак не нажрутся
Здравствуйте, Masterspline, Вы писали:
M>Чувак знает, какой ответ от него хочет получить препод, но вместо этого целенаправленно придумывает разную хрень.
M>Ты сам с таким "гением" захочешь работать в одной команде?
Зависит от задач. Если пилить рутинные задачи, то предлагаемые им решения могут отличаться от общепринятых. Это может вызывать недовольство им, если коллеги будут плохо понимать суть решений или руководство предпочитает стиль "я — начальник, ты — дурак". А если нужно сделать что-то сложное, новое и нестандартное, то такой гений может оказаться единственным человеком, который сможет выполнить задачу. Что этой историей (это не анекдот) и подтверждается — студентом был Нильс Бор, а тот, кто смог разрешить его спор с преподавателем — Эрнест Резерфорд. Оба — лауреаты Нобелевской премии.
M>>Чувак знает, какой ответ от него хочет получить препод, но вместо этого целенаправленно придумывает разную хрень.
M>>Ты сам с таким "гением" захочешь работать в одной команде?
AN>Зависит от задач. Если пилить рутинные задачи, то предлагаемые им решения могут отличаться от общепринятых. Это может вызывать недовольство им, если коллеги будут плохо понимать суть решений или руководство предпочитает стиль "я — начальник, ты — дурак". А если нужно сделать что-то сложное, новое и нестандартное, то такой гений может оказаться единственным человеком, который сможет выполнить задачу. Что этой историей (это не анекдот) и подтверждается — студентом был Нильс Бор, а тот, кто смог разрешить его спор с преподавателем — Эрнест Резерфорд. Оба — лауреаты Нобелевской премии.
Человеку задали вопрос на экзамене по физике: как измерить высоту здания с помощь барометра. Он знает ответ, но вместо него начинает сознательно и целенаправленно придумывать и гнать пургу типа: "Найти управляющего зданием и п****ть его этим барометром, пока тот не даст ответ". С таким упырем никто общаться не сможет. Поэтому и вопрос про работу в команде. Вопрос не в каких из пальца высосанных условия с ним кто-то станет работать, вопрос будешь ли ТЫ с ним работать?
Если он будет работать один или в госучреждении типа университета со студентами привыкшими, что их чморят, тогда все получится. Если в команде людей, привыкших работать на результат и нормальному общению в кругу равных, то либо такого "гения" выгонят пинком под зад (и не важно, насколько он продуктивен единолично, потому что из-за него вся остальная команда не работает и по сути он саботирует командную работу), либо команда сама разбежится.
Вообще, при работе с мудаком перед тимлидом всегда стоит выбор: либо убрать мудака, либо самая продуктивная часть команды разбежится. Вариант трепать языком и развешивать лапшу на уши команде или ждать, когда все само рассосется, вообще не вариант.
вот за это "систему" и не любят — что всякие тупые дауны от неё по своей тупизне запарывают другим жизни .. 
