J> Ведется много разговоров на тему образования в школе у нас и за границей. В частности, в одном из интервью, В.И. Арнольд сказал, что нынешние книги (включая книгу Колмогорова и Погорелова) — плохие. Затем он посетовал на то, что только может критиковать, а своей книги не написал. Как считаете, какой должна быть книга в школе? Или, по какой книге хотели бы выучиться лично вы?
Насколько я помню, сам же Арнольд говорил, что надо не выделываться, а взять учебник Киселева, может быть, чуть осовременить его.
Здравствуйте, Pavel Dvorkin, Вы писали:
PD>Отделять агнцев от козлищ можно классе в 5-6. Вероятность того, что если школьник до 5 класса был в арифметике дуб дубом, а потом вдруг у него проснется математический талант, есть o(N).
Это вы зря, арифметика это не математика, в школе вообще математики(именно математики) нет.
Здравствуйте, Pavel Dvorkin, Вы писали:
PD>Здравствуйте, Qbit86, Вы писали:
Q>>Здравствуйте, Pavel Dvorkin, Вы писали:
PD>>>А это специально для тех, кто измеряет вероятность, потому что вообще-то ее рассчитывают, а не измеряют
Q>>Как не измеряют, если вероятность это по определению — мера (на вероятностном пространстве)?
PD>Можно узнать, с помощью какого прибора ее измеряют ?
Здравствуйте, Pavel Dvorkin, Вы писали:
PD>Отделять агнцев от козлищ можно классе в 5-6. Вероятность того, что если школьник до 5 класса был в арифметике дуб дубом, а потом вдруг у него проснется математический талант, есть o(N).
PD>>Отделять агнцев от козлищ можно классе в 5-6. Вероятность того, что если школьник до 5 класса был в арифметике дуб дубом, а потом вдруг у него проснется математический талант, есть o(N).
AM>Это вы зря, арифметика это не математика, в школе вообще математики(именно математики) нет.
согласен с тем, что отделять в 5-м классе это очень рано.
не согласен с тем, что в школе математики нет. Математика это не свод теорий, математика это набор этюдов, и в школе есть достаточное количество интересных этюдов, взять те же признаки делимости чисел, или основную теорему арифметики.
